《日月水火》教學(xué)設計范文

　　一、活動(dòng)主題

　　初步了解象形字的構字特點(diǎn)，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)背景

　　《日月水火》是一篇識字課文。指導學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現圖畫(huà)與漢字的關(guān)系。讓學(xué)生初步了解象形字的構字特點(diǎn)，進(jìn)而感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣。

　　三、活動(dòng)目標

　　1.學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，初步了解象形字的構字特點(diǎn)，培養學(xué)習漢字的`樂(lè )趣，鼓勵學(xué)生主動(dòng)識字。

　　2.指導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà)，了解他人說(shuō)話(huà)的主要內容，養成認真、專(zhuān)注聽(tīng)他人講話(huà)的習慣。

　　3.在老師指導下尋找身邊的漢字，初步了解象形字的構字特點(diǎn)，有主動(dòng)識字的愿望。

　　4.在實(shí)踐活動(dòng)中能夠用圖畫(huà)、語(yǔ)言等形式表達出自己活動(dòng)所得，學(xué)習與人合作學(xué)習，鍛煉與同伴交流、分享的能力。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.看一看，想一想。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　(1)學(xué)生通過(guò)仔細觀(guān)察，發(fā)現圖片與象形字的關(guān)系。自己說(shuō)一說(shuō)，把自己的發(fā)現告訴小伙伴。

　　參考作品：

　　(2)以小組為單位，四人為小組進(jìn)行分享、展示、交流。

　　【教師活動(dòng)】

　　教師活動(dòng)前準備圖片，在活動(dòng)過(guò)程中指導學(xué)生發(fā)現，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分享和交流。

　　2.說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　(1)在和父母、好朋友外出活動(dòng)的時(shí)候，仔細尋找哪些漢字和漢字物體本身的樣子相像或相似。

　　(2)在尋找漢字后，把自己記住的漢字，告訴家人或朋友，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。

　　(3)在和老師、同學(xué)交流后，試著(zhù)和家人把這些漢字制成卡片。

　　【教師活動(dòng)】

　　(1)鼓勵學(xué)生留心生活中的漢字;指導學(xué)生借助圖畫(huà)來(lái)識字。

　　(2)初步引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中的漢字，有主動(dòng)識字的愿望。把自己認識的字，記錄下來(lái)。

　　3.畫(huà)一畫(huà)，展一展。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　(1)用多彩的畫(huà)筆描繪出你最喜歡的一個(gè)物件。

　　(2)和老師、同學(xué)交流自己的繪畫(huà)作品。

　　【教師活動(dòng)】

　　老師在學(xué)生的繪畫(huà)作品上配上漢字，可在教室展示板展出學(xué)生繪畫(huà)作品;組織學(xué)生來(lái)參觀(guān)。

　　五、活動(dòng)總結

　　漢字以其獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎，是世界文明寶庫中獨一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。我們要善于用自己的眼睛仔細尋找，把這些漢字記下來(lái)，才能去閱讀更多、更美、更有趣的故事。

【《日月水火》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《日月水火》教學(xué)設計05-09

日月水火教學(xué)設計01-13

日月水火教學(xué)設計09-03

《日月水火》教學(xué)設計08-01

日月水火教學(xué)設計11-20

日月水火優(yōu)秀教學(xué)設計01-22

日月水火教學(xué)設計范文04-16

日月水火教案教學(xué)設計03-31

《日月水火》教學(xué)設計及反思12-16