四年級《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設計
一、教材分析
《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著(zhù)對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀(guān)，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。
文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。
二、分析學(xué)生
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語(yǔ)言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于打開(kāi)思維，不拘形式地表達自己覺(jué)得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫(huà)、可以介紹更可貴的是，能在老師的指導下組織起語(yǔ)文活動(dòng)，從而達到在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。
三、教學(xué)目標
1. 了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。
2. 能正確、流利，有感情地朗讀課文。
3. 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及結合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習當小導游介紹九寨溝。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習作者描寫(xiě)九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。
難點(diǎn)：當小導游介紹九寨溝的風(fēng)景。
五、教學(xué)模式
情境交融法、小組自學(xué)法
六、教學(xué)準備
多媒體、紅星獎品、課前請學(xué)生從課外書(shū)或網(wǎng)上了解九寨溝的優(yōu)美風(fēng)景和生活的動(dòng)物們。
七、教學(xué)過(guò)程與設計思路
�。ㄒ唬⿵土晫�
上節課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了九寨溝的動(dòng)人風(fēng)光，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)九寨溝的名字是怎么來(lái)的？
過(guò)渡：那是個(gè)什么樣的地方呢？一起來(lái)欣賞介紹九寨溝的錄象。
�。ǘ┘で槿胝n，整體感知
欣賞九寨溝風(fēng)光錄象，看完后談感受。（指名回答）
突出神奇、童話(huà)世界
�。ㄓ捎诒疚氖秋L(fēng)景介紹類(lèi)的文章，如果實(shí)地去感受，很多文中晦澀的成語(yǔ)可以迎刃而解，安排多媒體錄象的觀(guān)看以及圖片的展示，就是為達此目的，收效確實(shí)明顯。）
�。ㄈ┎贾脤в稳蝿�(wù)
競爭小導游，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
點(diǎn)名做導游不簡(jiǎn)單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點(diǎn)，最重要的是要講好特點(diǎn)。（結合板書(shū)）
過(guò)渡：下面就以第三段為例，看看大家的真本事。
�。ㄋ模┘氉x第三自然段
1. 多媒體出示自讀要求：
看看文章重點(diǎn)介紹了哪幾處景觀(guān)？
你最欣賞哪一處？可以說(shuō)出你的理由或用朗讀把你的喜愛(ài)之情傳達給大家。
2. 交流。相機多媒體出示各個(gè)景點(diǎn)的圖片
弄清九寨溝中五花海、五彩池得名的兩個(gè)原因。
弄清比喻，理解蔚為壯觀(guān)的意思。
提倡學(xué)生用個(gè)人讀、女生齊讀、男生讀、喜歡某個(gè)景點(diǎn)的齊讀來(lái)表現美文。
�。ǖ谌匀欢问莻�(gè)難點(diǎn)，我選擇學(xué)生自己解決問(wèn)題為主，遇到困難一起討論。主要教給學(xué)生抓句子、談感悟的方法暢談自己的收獲，教師適時(shí)點(diǎn)撥，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。而朗讀的注重與貫穿是了解學(xué)生感受情況的最直接有效的方法，同時(shí)也培養孩子的語(yǔ)感，學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)，將讀推向了高潮，很好地表現了美文。）
3. 自行準備，好后根據多媒體出示的多幅圖片爭當小導游，介紹喜歡的景點(diǎn)，并獎勵紅星。
鼓勵多講景點(diǎn)，用自己的話(huà)講景點(diǎn)。
�。ǔ醪礁惺茏髌分猩鷦�(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言后，我將背誦和運用結合在一起，不僅要讓學(xué)生清楚講述，更要生動(dòng)講述，努力用語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)他人，體現了新課程標準的理念）
4. 小結學(xué)法
讀找想讀講
�。ㄎ澹┬〗M學(xué)習第四自然段
1.布置任務(wù)：根據前段學(xué)法，自由組合成小組，自學(xué)第四自然段。
多媒體出示要求：第四自然段介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？它們的`特點(diǎn)分別是什么？
2.交流，相機出示動(dòng)物圖片及簡(jiǎn)介資料
交流方法：組內補充，組際補充，其他人靜心聽(tīng)意見(jiàn)。
相機解決珍稀動(dòng)物、也許、憨態(tài)可掬、窺視、若無(wú)其事等的問(wèn)題。
3.導游解說(shuō)比賽
鼓勵引進(jìn)課外知識講解小動(dòng)物。
�。ㄎ恼氯鐚в伟愕貛ьI(lǐng)了讀者進(jìn)入景區感受美景，我安排文章的縱線(xiàn)就是導游式地為解說(shuō)作準備。讓學(xué)生競爭小導游，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。開(kāi)頭點(diǎn)名做導游不簡(jiǎn)單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點(diǎn)，最重要的要講好特點(diǎn)。等學(xué)好自然段以后再讓他們作講解準備工作，并要求主動(dòng)上來(lái)講，以便打下背誦的基礎。學(xué)生開(kāi)始有些拘束，后來(lái)在同學(xué)的影響下，在星級導游評比的促動(dòng)下，熱情越來(lái)越高，景點(diǎn)越講越多，水平越講越高。）
4.齊讀
�。ㄓ捎诘谒淖匀欢螚l理清晰，根據前段學(xué)法就比較容易掌握了，所以處理成讓學(xué)生自由組合成小組自學(xué)，體現出課堂的自主、合作與探究。）
�。┱n外延伸練筆，顯現學(xué)習成果
我們來(lái)為旅游公司寫(xiě)介紹九寨溝的廣告語(yǔ)或導游詞吧！
�。ㄗ詈蟮脑O計其實(shí)是作業(yè)的變體，學(xué)生精辟的語(yǔ)句充分說(shuō)明已明白了童話(huà)世界、人間仙境的意義，外加簡(jiǎn)筆畫(huà)、歌聲點(diǎn)綴，真是高潮迭起，可以說(shuō)這樣的學(xué)習是水到渠成。）
八、板書(shū)
介紹什么
九、九寨溝導游指南：有何特點(diǎn)
講好特點(diǎn)
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