雪頓節上看賽牛的教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習本課生字新詞。

　　2、想一想；雪頓節耗牛會(huì )的哪些情景最有趣，哪些情景最讓人揪心？

　　3、學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、通過(guò)閱讀，理解課文內容，體會(huì )藏族人民過(guò)雪頓節賽牦牛時(shí)的歡樂(lè )心情。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)閱讀，理解課文內容，體會(huì )藏族人民過(guò)雪頓節賽牦牛時(shí)的歡樂(lè )心情。

　　三、課時(shí)安排：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：學(xué)習生字詞語(yǔ)；初讀課文，整體感知。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，導入新課

　　二、自主讀文、探究識字：

　　1、自由讀課文，畫(huà)出生字，采用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字。

　　2、字音都讀準了的同學(xué)把書(shū)立好就大聲讀課文。

　　3、檢查生字、生詞掌握情況：

　　4、分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。

　　大家認得真好，有些字不但要求會(huì )認而且還要會(huì )寫(xiě)呢。

　　5、指導寫(xiě)字

　�。�1）、上下結構的字：賞、牽、嶄、不要寫(xiě)得過(guò)長(cháng)。

　�。�2）、左右結構的字：脾、踢、嫩、不要寫(xiě)得過(guò)寬。

　�。�3）、賞字最后一筆是點(diǎn)；牽字第三筆也是點(diǎn)。

　�。�4）、砸最后一筆，骨第三筆都是豎折。

　　三、作業(yè)。

　　1、書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、熟讀課文。

　　3、比一比，再組詞。

　　賞（）牽（）載（）竟（）踢（）綢（）

　　常（）牢（）栽（）競（）易（）調（）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：理解課文內容；總結全文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入。

　　1、出示字卡，復習檢查。

　�。�1）會(huì )認字（組詞）。

　　課堂作業(yè)：

　�。�2）會(huì )寫(xiě)字（說(shuō)記字方法）。

　　2、檢查朗讀。

　　二、自主研讀，理解體味。

　　1、出示閱讀提示，明確閱讀要求。

　�。�1）作者按什么順序寫(xiě)一場(chǎng)賽牦牛的？寫(xiě)了哪幾方面的內容？

　�。�2）雪頓節賽牦牛會(huì )的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

　�。�3）讀一讀這些句子。

　　2、組織交流

　　重點(diǎn)體會(huì )、點(diǎn)撥

　　板書(shū)：比賽前比賽中比賽后

　�。�1）榮耀節日盛裝出征的勇士的意思，說(shuō)明什么？

　�。�2）主人的動(dòng)作、牦牛往前沖的情景及甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲客人們的擔心，寫(xiě)出了比賽場(chǎng)面的壯觀(guān)、驚險、熱烈。

　�。�3）沒(méi)有取得名次的`騎手，也不介意說(shuō)明參賽者都有一個(gè)好心態(tài)，目的是圖個(gè)好心情，跟著(zhù)高興。

　　三、回歸整體，深化歡樂(lè )心情

　　1、有感情地讀課文。

　　2、匯報學(xué)習本課后的收獲。如：思想方面、寫(xiě)作方面、有感情朗讀等。

　　四、拓展延伸。

　　1、通過(guò)讓學(xué)生去想，去交流資料，激起學(xué)生對各民族傳統節日的興趣。

　　2、從課文中找出描寫(xiě)牦牛發(fā)怒奔跑及它與主人親近的語(yǔ)句，讀一讀，并抄寫(xiě)下來(lái)。

　　五、作業(yè)：

　　查找、收集有關(guān)少數民族風(fēng)俗習慣、傳統節日的資料。

　　板書(shū)設計：

　　雪頓節上看賽牛

　　比賽前

　　比賽中

　　比賽后

　　節日盛裝

　　驚險壯觀(guān)

　　滿(mǎn)意而歸

【雪頓節上看賽牛的教學(xué)設計】相關(guān)文章：

雪頓節上看賽牛教學(xué)設計01-23

《雪頓節上看賽�！方虒W(xué)設計01-19

《雪頓節上看賽�！返慕虒W(xué)設計01-14

《雪頓節上看賽�！返慕虒W(xué)反思07-28

《雪頓節上看賽�！方贪�11-03

三年級下冊《雪頓節上看賽�！吩u課稿10-11

語(yǔ)文版三年級語(yǔ)文S版下冊教案《雪頓節上看賽�！�12-26

看雪的教學(xué)設計07-14

《看雪》教學(xué)設計12-06