語(yǔ)文課《山中訪(fǎng)友》的教學(xué)設計
教學(xué)要求
1.引導學(xué)生品味美的語(yǔ)言,領(lǐng)略美的景色,體會(huì )美的情感;學(xué)會(huì )欣賞美,創(chuàng )造美.
2.引領(lǐng)學(xué)生親近大自然,熱愛(ài)大自然.
教學(xué)重點(diǎn)
1.變換人稱(chēng)的寫(xiě)法
2.擬人、比喻之美
3.豐富、新奇的'想像
教法學(xué)法
1.朗讀
2.評議
3.練習
教學(xué)程序
一、猜讀激趣
�。迹忌街性L(fǎng)友＞＞訪(fǎng)什么樣的朋友？為何訪(fǎng)友？
二、整體感知
1.作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，哼著(zhù)小曲，踏著(zhù)幽徑，進(jìn)入山中依次訪(fǎng)問(wèn)了哪些朋友？
2.怎么稱(chēng)呼這些朋友？
三、尋幽探微（著(zhù)重探討３－５節）
1.朗讀訓練
1)示范朗讀，拋磚引玉
讀好節奏、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、感情。
2)練習朗讀，體會(huì )琢磨
把握內容，讀出感情。
3)表演朗讀，評議欣賞。
2.領(lǐng)略人稱(chēng)變換之美
對比閱讀，思考：用第二人稱(chēng)寫(xiě)有什么好處？
3.領(lǐng)略擬人比喻之美
1)自由朗讀第５節，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句，并談?wù)劺碛伞?/p>
2)角色朗讀，讀出情感，讀出個(gè)性。
4.仿寫(xiě)句子
仿照本節的寫(xiě)法，（調動(dòng)想像和聯(lián)想，運用第二人稱(chēng)）再寫(xiě)一位山中朋友。
5.關(guān)于題
將題目改為“山中觀(guān)景”行嗎？為什么？
課后作業(yè)
一課三練
1.快樂(lè )晉階：６、９、１０
2.生活拓展：春草散章
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