《蒲公英的夢(mèng)》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字新詞，準確理解詞句的意思。讀準生字，積累詞匯。
2、了解課文是按照事情的發(fā)展寫(xiě)的，讀懂課文內容，體會(huì )作者表達的思想感情。
3、朗讀課文，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，自覺(jué)增強環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，讀懂課文內容，了解環(huán)境污染的危害，自覺(jué)增強環(huán)保意識。了解課文是按照事情的發(fā)展寫(xiě)的，體會(huì )作者表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
迫不及待、酸雨、呼嘯、改善、污染等詞語(yǔ)的理解。
教學(xué)準備：蒲公英圖片、《蒲公英的夢(mèng)》歌曲。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準備：
收集有關(guān)酸雨、污染等資料和知識。
�。蹖ξ恼碌膶W(xué)習和理解是必要的，同時(shí)也能培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。］
教學(xué)內容：
認識生字，朗讀課文，了解課文內容，理解蒲公英的心情和感受。
教學(xué)步驟：
一．談話(huà)導入，學(xué)習“夢(mèng)”：
1．師生共同板書(shū)課題中的“夢(mèng)”字。
2．學(xué)習“夢(mèng)”：如何記憶？
3．談話(huà)：你做過(guò)什么夢(mèng)？在什么情況下容易做夢(mèng)？
4．課文寫(xiě)的是誰(shuí)做了一個(gè)夢(mèng)？-----（板書(shū)課題）
5．給“蒲”注音：強調“蒲”讀“pú”，不是“pǔ”。
6、引入：蒲公英做的什么夢(mèng)？她為什么會(huì )做這樣的夢(mèng)？讓我們一起來(lái)讀課文。
[激發(fā)情趣是學(xué)生上好一節課的前提。課前以夢(mèng)為題談話(huà)，容易以引起學(xué)生的思考，激活學(xué)生的'思維，便于結合自己的感受來(lái)理解蒲公英的感受。]
二、自讀課文，自學(xué)生字。
�。�、默讀課文，標出自然段。
�。玻灾髯R字。借助注音認識生字，記住本課要求會(huì )認的字。（略）
�。常〗M討論、交流識字方法。
�。矗畠扇嘶ハ鄼z查。
[充分利用自己已有的識字能力、挖掘學(xué)生的合作學(xué)習的潛能，增強學(xué)生的合作意識。]
�。担畽z查識字掌握情況。
�。�1）學(xué)生讀帶有生字的詞語(yǔ)和句子，在一定的語(yǔ)境中認讀生字。
�。�2）抽讀生詞，搶讀練習。
�。叮该謩e讀每個(gè)自然段。評估朗讀效果，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。鞏固識字。
�。罚杂勺x課文，了解課文內容：課文主要講的什么事？
�。福僮x課文，發(fā)現問(wèn)題，請同學(xué)們提出不理解的地方。
�。梗贾米鳂I(yè)：書(shū)讀課文、查找解決問(wèn)題的資料。
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