《分數連除、乘除復合應用題》教學(xué)設計模板

　　教學(xué)目標

　　1.使學(xué)生掌握分數連除、乘除復合應用題的結構和數量關(guān)系，能正確解答分數連除、乘除應用題。

　　2.進(jìn)一步提高學(xué)生的分析解題能力，發(fā)展學(xué)生思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生掌握分數連除、乘除復合應用題的數量關(guān)系，并能正確解答。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生正確解答分數連除、乘除復合應用題。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習引新

　�。ㄒ唬┱覝蕟挝�1，并列式解答。

　　1.一袋面粉重50千克，吃了 ，吃了多少千克？

　　2.一條路修了200千米，正好占全長(cháng)的 ，全長(cháng)多少千米？

　　3.白兔有40只，白兔只數是黑兔只數的 .黑兔有多少只？

　�。ǘ�）光明小學(xué)美術(shù)組有30人，生物組的人數是美術(shù)組的 ，航模組的人數是生物組的 ，航模組有多少人？

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例4（把復習第二題改編成例4）

　　例4.光明小學(xué)航模組人數是生物組的 ，生物組人數是美術(shù)組的 ，航模組有8人，美術(shù)組有多少人？

　　1.找出已知條件和所求問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)這道題里有哪幾個(gè)數量？

　　2.畫(huà)圖分析

　�。�1）航模組的人數是生物組的 ，應該把誰(shuí)看作單位1？生物組的人數看作單位1

　�。�2）生物組人數是美術(shù)組的 ，應把誰(shuí)看作單位1？美術(shù)組的人數看作單位1

　�。�3）哪兩個(gè)組的人數有關(guān)系？航模組的人數與生物組的`有關(guān)，生物組的人數與美術(shù)組的有關(guān)，

　�。�4）應先畫(huà)哪個(gè)組的人數？應先畫(huà)出美術(shù)組

　　3.引導學(xué)生分析數量關(guān)系

　　因為：美術(shù)組的人數 ＝生物組的人數

　　生物組的人數 ＝航模組人數，航模組人數是8人。

　　所以：

　　解：設美術(shù)組有 人。

　　答：美術(shù)組有30人。

　　4.練習

　　商店運來(lái)一些水果。梨的筐數是蘋(píng)果筐數的 ，蘋(píng)果的筐數是橘子筐數的 .運來(lái)梨15筐，運來(lái)橘子多少筐？

　�。ǘ�）教學(xué)例5

　　例5.商店運來(lái)一些水果，運來(lái)蘋(píng)果20筐，梨的筐數是蘋(píng)果的 ，同時(shí)又是橘子的 ，運來(lái)桔子多少筐？

　　1.找出已知條件和問(wèn)題。

　　2.找出分率句，找準單位1 .

　　3.分析數量關(guān)系。

　�。�1）蘋(píng)果的筐數和哪個(gè)量有關(guān)系？有什么關(guān)系？

　　和梨的筐數有關(guān)系。蘋(píng)果筐數的 是梨的筐數，即：蘋(píng)果的筐數 ＝梨的筐數

　�。�2）梨的筐數和哪個(gè)量有關(guān)系？有什么關(guān)系？

　　和橘子的筐數有關(guān)。橘子筐數的 是梨的筐數，即：橘子的筐數 ＝梨的筐數

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