《山中訪(fǎng)友》教學(xué)設計方案范文
一、學(xué)習目標：
1、知識與技能：抓住景物特征，體會(huì )運用擬人等修辭方法的表達效果;發(fā)揮想象，感受文章蘊含的美。
2、過(guò)程與方法：閱讀作品，品味語(yǔ)言，理解文章內涵;研讀討論，把握寫(xiě)作技巧及作者情感表達方式并加以實(shí)踐。
3、情感態(tài)度：融入作品情境中，理解作者對大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)大自然。
4、重點(diǎn)：品讀優(yōu)美語(yǔ)言，把握景物特征，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然的情感。
5、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象，在品味語(yǔ)言的基礎上，把握文章的深刻內涵。
6、預習：(1)、反復朗讀課文，解決疑難字詞。
(2)、思考：作者欣賞山中美景為什么說(shuō)成是“訪(fǎng)友”?
二、教學(xué)過(guò)程：
1、導語(yǔ)：當你久居城市，遠離大自然，你是否有一種被困籠中的感覺(jué)呢?想不想到大自然中去放松自己的心情呢?今天就讓我們帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情和作者一起走進(jìn)山中，進(jìn)行一次美的巡禮。
2、檢查預習：
�、� 字詞。
�、� 解題：“訪(fǎng)”是一次精神的沐浴和洗滌，“友”把自然人格化，文中的擬人手法的運用皆緣于此。
3、文章賞析：
就文章中的一位朋友或一幅畫(huà)面談?wù)勀阆矚g它的理由，或就某一句話(huà)談?wù)勊o你帶來(lái)的啟示。
4、技能延伸：
請任選一位你喜歡的自然界中的'朋友，結合其特點(diǎn)，模仿本文的寫(xiě)作方法進(jìn)行描寫(xiě)。
5、思維拓展：
文中“我”與山中“朋友”的關(guān)系是和諧的，但現實(shí)生活中有些人與自然的關(guān)系卻是不和諧的。你想對這些漠視自然或破壞自然的人說(shuō)些什么?
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