偉人細胞教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標
1、理清故事情節，分析人物鮮明的個(gè)性。
2、深入研究課文，理解文章的主旨。
3、處理好現實(shí)與理想間的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
二、教學(xué)設想
1．安排一教時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
2．布置預習任務(wù)，要求學(xué)生充分預習，熟讀全文。
3．制作多媒體課件。
4．注意教學(xué)的互動(dòng)。
三、導學(xué)流程
�。ㄒ唬┱n文導入：
1．多媒體展示偉人圖片，包括孔子、鄧小平、楊利偉、愛(ài)因斯坦等，最后展示一位同學(xué)們不太熟悉的工程師讓同學(xué)們猜，從而導入課文。
2．提問(wèn)：“偉人細胞”是什么意思？——
偉人應該具有的素質(zhì)。
3．過(guò)渡：秦文君的《男生賈里》一文中，主人公賈里也想成為一個(gè)偉人。
�。ǘ┱n文探究
1．過(guò)渡：賈里認為偉人應該具有哪些細胞呢？他追求偉人細胞經(jīng)歷了哪幾件事呢？
�。�1）請同學(xué)們用5分鐘時(shí)間速讀課文，思考這兩個(gè)問(wèn)題，請在書(shū)上作好圈點(diǎn)勾畫(huà)：
�、儋Z里認為一個(gè)偉人應該具有哪些細胞？
�、谫Z里追求偉人細胞經(jīng)歷了哪幾件事情？請各用四個(gè)字概括。
�。�2）學(xué)生自學(xué)課文5分鐘，圈點(diǎn)勾畫(huà)。
�。�3）學(xué)生交流，相互評價(jià)。
教師板書(shū)。
�。▊ト思毎翰胖遣环�、愛(ài)憎分明、勇往直前、豁達灑脫、旗幟鮮明、有愛(ài)有恨、轟轟烈烈。）
�。ń�(jīng)歷的事情：
�、倩瘮碁橛�。賈里有愛(ài)有恨，恨邱士力，結果“恨不起來(lái)，卻成了朋友”。
�、诎珎�(gè)風(fēng)度。賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”而參加健美班訓練，結果卻被人認為他的體型符合新潮觀(guān)念而不了了之。
�、鄞蚬び媱�。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠(chǎng)打工，結果把借來(lái)的名牌西裝的羽紗剪了一個(gè)口子，讓朋友足足笑了1分50秒。
�、芤馔獬晒�。賈里當偉人的計劃失敗后，心里悶悶不樂(lè )。后來(lái)卻因為主動(dòng)要求把那套破損的書(shū)分給自己的區區小事而引起了轟動(dòng)，獲得了意外的成功。）
2．過(guò)渡：賈里追求偉人細胞，經(jīng)歷了一個(gè)曲折的成長(cháng)過(guò)程，賈里是怎樣看待自己的呢？
�。�1）請同學(xué)們精讀課文，思考問(wèn)題：
�、儋Z里認為自己刻意做的三件事都失敗了，他認為自己失敗的原因是什么？
�、谀阏J為賈里是完全失敗的嗎？理由呢？
�、奂偃缒闶琴Z里的好朋友，你會(huì )對他說(shuō)句什么話(huà)呢？
�、苜Z里所認為的小事為何“被當成了不起的大事”？
這件小事告訴你什么道理？
�。�2）小小組討論交流，集思廣益。
�。�3）集體交流，教師評價(jià)。
�。ㄙZ里失敗和成功之處。
�、倩瘮碁橛眩菏。河捎诓荒苻Z轟烈烈的去恨，不符合他的偉人標準。
成功：用“大師風(fēng)度”律己，運動(dòng)會(huì )上反對播放軟綿綿的流行音樂(lè )，有正義感。以軍樂(lè )號壓倒了流行音樂(lè )，振奮了運動(dòng)員的競技精神，化敵為友，被說(shuō)成是初一的'“兩條好漢”之一。
�、诎珎�(gè)風(fēng)度：失�。合胪ㄟ^(guò)改變體形以成為公眾矚目的人物，這個(gè)想法本身是很可笑的，結果仍是一個(gè)不起眼的小人物，符合某些人新潮的觀(guān)念。
成功：胳膊硬了，腿也結實(shí)了，
�、鄞蚬び媱潱菏。罕緛�(lái)準備“一鳴驚人”，結果把借來(lái)的西裝的羽紗剪了一個(gè)大口子，“曾剪過(guò)線(xiàn)頭”這一履歷也不能添多少光彩，讓好朋友足足笑了1分50秒。
成功：主動(dòng)推薦自己，勇于實(shí)踐。
�、芤馔獬晒Γ菏。簩τ谝恍南胱鰝ト说馁Z里來(lái)說(shuō)，這件事跟過(guò)去為實(shí)現偉人計劃而干的可歌可泣的事相比，簡(jiǎn)直不值一提。
成功：體現了不怕吃虧的思想。）
3．過(guò)渡：是啊，從小事做起方能干成大事。做小事，也許很普通很平凡，但平凡中孕育著(zhù)偉大。大家看屏幕。
展示“張永江圖片及文字介紹”，聯(lián)系上課伊始的懸念，強調文章主旨。
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1．討論：現在你認為偉人應該具有哪些細胞呢？
2．討論：你認為賈里是否能夠實(shí)現自己的偉人之夢(mèng)？
3．過(guò)渡：賈里有一個(gè)偉人夢(mèng)，作為他的同齡人，你也可以有偉人夢(mèng)。
提問(wèn):
請同學(xué)們設想一下，假如偉人細胞能夠移植，你想移植哪個(gè)偉人的細胞，為什么？
學(xué)生交流。教師評價(jià)。
�。ㄋ模┱n堂小結
結束語(yǔ)：實(shí)現偉人之夢(mèng)的歷程雖然充滿(mǎn)艱辛和坎坷，但我相信堅韌不拔、百折不撓、勇往直前這些優(yōu)秀的偉人細胞，一定會(huì )幫助你們走向成功之路！老師對你們充滿(mǎn)信心!
四、作業(yè)：請以“我的偉人之夢(mèng)”為題，寫(xiě)一篇隨筆。
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