《喂出來(lái)》教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
1、閱讀理解課文，培養科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷的思想底蘊，了解科學(xué)文藝作品的基本表現特點(diǎn)。
2、探究作品的內容實(shí)質(zhì)，培養學(xué)生質(zhì)疑思辯能力，領(lǐng)悟并感受作者的思想感情。
3、理解現實(shí)與想象思維的關(guān)系，通過(guò)跨學(xué)科的知識整合，體味課文的人文價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生探索、熱愛(ài)科學(xué)的思想情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感知文章內容，理解文章主旨。
【學(xué)法設計】
質(zhì)疑思辯導學(xué)方法。
【教程設計】
一、課文導入
第三單元整合復習導入。
二、課文分析
1、教學(xué)引領(lǐng)：
本文是以科幻小說(shuō)的形式表現環(huán)保這一主題的，讓我們一起走進(jìn)文本，也許會(huì )帶給我們更多的思考。
2、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生快速閱讀課文，篩選文中信息。
三、課文探究
1、教師點(diǎn)撥：
從小說(shuō)的情節發(fā)展過(guò)程中，你們發(fā)現了什么問(wèn)題嗎？
2、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生提出問(wèn)題。
3、教師啟迪：
本文出現的后果是我們想象中的嗎？有誰(shuí)來(lái)描繪一下這種局面？
4、學(xué)生活動(dòng)：
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述可能出現的景象。
5、教師調動(dòng)：
請同學(xué)結合課文分析一下，造成這一場(chǎng)災難的原因是什么？
6、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生分別分析處理洞和利用洞兩大主要情節。
7、學(xué)科整合：
請生物老師從生物學(xué)的'角度解釋洞里的物質(zhì)是否仍存的原理。
四、課文拓展
通過(guò)以上內容的分析，我們明白了一個(gè)道理，這就是：只顧眼前利益，漠視環(huán)保的自然規律，人類(lèi)必遭報復，那么，請同學(xué)們進(jìn)一步調動(dòng)思維，結合我們身邊的今天，用一句簡(jiǎn)明的語(yǔ)言總結一下今天學(xué)習的收獲，可以用我認為，我明白，我提議等字眼提起自己的觀(guān)點(diǎn)。
五、課后作業(yè)
請同學(xué)們將最好的語(yǔ)言告訴身邊的朋友和親人，讓我們人類(lèi)永遠進(jìn)步，讓大自然永遠與人造福！
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