《搭石》的教學(xué)設計模板

　　【教學(xué)目標】

　�。�、感情朗讀課文，感受鄉村人們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，并從中受到感染。

　�。�、體會(huì )作者仔細觀(guān)察，生動(dòng)描寫(xiě)的方法，善于從生活細節發(fā)現情感的方法，培養學(xué)生留心觀(guān)察，用心感受的習慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　從課文的字里行間感受鄉親的情懷。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能從生活平常的事物里發(fā)現不平常的美。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習導入

　　請學(xué)生介紹搭石。

　　二、品讀重點(diǎn)句，質(zhì)疑自悟

　�。�、出示課文重點(diǎn)句。

　�。�、請學(xué)生反復朗讀，并提出心中的疑問(wèn)。

　　三、模塊教學(xué)，體悟情感

　　模塊一：修搭石

　　上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著(zhù)趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩，一定回放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。

　�。�、情境對話(huà)。

　�。�、指導想象朗讀：

　　模塊二：走搭石

　　每當上工、下工，一行人走搭石的'時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè )；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

　　請大家細細讀讀上面的這幾句話(huà)，品一品其中的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的美。

　�。�、抓住重點(diǎn)詞協(xié)調有序，感受配合默契的美。

　�。�、抓住踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè )感受節奏的美。

　�。�、抓住清波漾漾，人影綽綽感受詩(shī)意的美。

　　模塊三：搭石上的故事

　�。�、讀句子，談感受。

　�。�、抓住重點(diǎn)詞理所當然品味。

　　模塊四：回歸整體

　�。�、看板書(shū)小結。

　�。�、讀課文。

　　四、書(shū)寫(xiě)美

　�。�、發(fā)現美：

　　出示：

　　美就在那平凡的小事中：

　　美是瑟瑟秋風(fēng)中，伏下身子背老人走搭石。

　　美是 ， 。

　　美還是什么，學(xué)生自由回答。

　�。�、練筆。

　�。�、交流小結。

　　五、名言結課

　�。�、一個(gè)不為別人奉獻的人，無(wú)權要求別人為他奉獻。

　�。�、如果每個(gè)人都愿意做一塊鋪路的小磚，未來(lái)的道路就會(huì )多添一些平坦。

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