《清澈的湖水》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字并書(shū)寫(xiě)，認識8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，知道環(huán)境人類(lèi)生活相關(guān)，培養初步的環(huán)境保護意識。
3、學(xué)習比喻句“……像……”。
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文，識字、寫(xiě)字教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)
初步了解環(huán)境污染對人類(lèi)有哪些危害。
教學(xué)準備
1、教學(xué)掛圖
2、生字、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，導入新課
板書(shū)課題中的生字“澈”，借助拼音讀準字音，用“澈”組詞：清澈……。再板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
讀課題后，你會(huì )提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)）或面對這清澈的湖水，你想到了什么？
二、指導學(xué)生把課文讀正確，初步了解課文內容。
1、教師范讀，學(xué)生靜聽(tīng)，大致了解課文講了什么？
2、學(xué)生自由小聲讀課文，遇到不認識的字問(wèn)一問(wèn)老師或同學(xué)，把字音讀準確。
3、從課文中找出要求會(huì )認的字，借助拼音讀準確，再讀課文。
4、檢查生字讀音。
�。�1）同桌互相讀、聽(tīng)，互相訂正。
�。�2）指名認讀。
�。�3）用生字卡片進(jìn)行全面檢查。
5、再讀課文，邊讀邊用序號標明自然段。
三、指導讀好課文。
1、指導讀好第一自然段。
�。�1）自由讀第一自然段
�。�2）老師引讀，讓學(xué)生了解內容。
�。�3）指名讀、評，全班齊讀。
2、讀好二、三自然段。
�。�1）自由朗讀二自然段，找出描寫(xiě)兩岸風(fēng)景的.句子（邊讀邊勾畫(huà)出來(lái)）
�。�2）名讀勾畫(huà)的句子。
�。�3）桌互讀第二自然段。
�。�4）導朗讀第三自然段。
�。�5）由練讀，找出表示小潔心情的句子。
�。�6）名讀、評，全班齊讀。
�。�7）自由練讀二、三自然段。
3、指導讀好第四、五自然段。
�。�1）小聲讀四、五自然段，邊讀邊想，小潔想干什么？結果怎么做的？
�。�2）指名答，想一想，當時(shí)小潔的心情是什么樣的？再請同學(xué)演一演。
�。�3）自由練讀四、五自然段。
a)分四人小組練讀課文。
b)有感情朗讀課文。
三、指名讀自己喜歡的段落
四、感情朗讀，深入體會(huì )
1、朗讀文中寫(xiě)景的段落
你想不想也做在這條船上，和小潔一起看看這美麗的景色呢？你都看到了什么？把你看到的美景讀出來(lái)？學(xué)生各自練讀美景部分，指名讀，師指導讀。
2、通過(guò)動(dòng)作，體會(huì )心理（字讀三、四段）
課文中兩次寫(xiě)小潔“緊緊攥著(zhù)面包紙”，從這而體會(huì )到什么？應怎樣才能表現出小潔生怕面包紙掉進(jìn)湖里的心情？
你從“看他一眼”和“企盼的眼光”中體會(huì )到什么？
加上動(dòng)作表演讀，指名上臺表演。
3、自讀最后一段。討論：最后一句“忽然她眼睛一亮，飛快地向前跑去”是什么意思？
五、拓展活動(dòng)
1、讀一讀這句公益廣告：“我是一株小小草，請你注意你的腳�！�
2、試著(zhù)寫(xiě)一句保護自然的公益廣告詞。
我是———————，請你——————————。
第二課時(shí)
一、查復習
1、出示生字、詞語(yǔ)卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、個(gè)別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）
2、指名有感情地朗讀課文。
3、小組討論：環(huán)境污染對人類(lèi)有哪些危害？（聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)一說(shuō)）
4、全班進(jìn)行交流。
二、學(xué)習比喻句“……像……”。
1、讀出課后練習中的兩個(gè)比喻句。
2、想一想，在我們以前的課文中有沒(méi)有像這樣的句子。
回憶：大象的腿像根柱子。
圓圓的荷葉像停機坪。
3、照樣子指名說(shuō)比喻句。
三、識記生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、認讀生字。
2、分組識記字形，集體交流。
3、指導書(shū)寫(xiě)課后生字。
注意：“覺(jué)”字下面的“見(jiàn)”不要寫(xiě)成“貝”。
“船”的“舟”變成偏旁時(shí)橫要變成提。
四、背誦自己喜歡的部分。
1、同桌互相背誦。
2、指名背誦。
五、實(shí)踐活動(dòng)
在教室開(kāi)展“彎彎腰，拾起一片紙”的活動(dòng)。然后集體交流自己的感受和體會(huì )。
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