《說(shuō)說(shuō)我自己》的教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認識自我，學(xué)會(huì )真實(shí)、客觀(guān)地介紹自己特點(diǎn)。

　　2、進(jìn)一步培養學(xué)生與人交際的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

　　3、學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中能進(jìn)行初步的分析，并在聽(tīng)后及時(shí)給予一定的評價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )正確地認識、評價(jià)自己，在介紹自己的過(guò)程中能夠緊緊抓住特點(diǎn)，介紹出與眾不同的我。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)方法：談話(huà)激趣法

　　學(xué)習方法：明確要求，抓住要點(diǎn)，積極參與，大膽表達。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)激趣，引出話(huà)題

　　1.同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你最喜歡動(dòng)畫(huà)片中的哪個(gè)人物？請說(shuō)出理由。

　　2.小結：我們之所以喜歡這些人物，是因為它們各有各的特點(diǎn)，小朋友，你有什么特點(diǎn)呢？今天這節課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己，（板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我自己）

　　二、細讀提示，明確要求。

　　1.讀48頁(yè)口語(yǔ)交際要求，讀一讀，劃一劃，看看本次口語(yǔ)交際在聽(tīng)、說(shuō)、評這三方面分別向我們提出了什么要求?(出示口語(yǔ)交際內容)

　　2.根據生回答課件出示口語(yǔ)交際要求

　　3.向別人介紹自己可以從哪些方面進(jìn)行？

　　總結板書(shū)：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等

　　三、抓住特點(diǎn)，展我風(fēng)采

　　1.昨天和大家初次見(jiàn)面，老師就記住了我們班的幾個(gè)小朋友，他們分別是：愛(ài)練武術(shù)的常浩，愛(ài)唱歌的王博文，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的`徐景云，有請他們上臺為大家展示才藝。

　　2.生才藝展示，師總結：只有秀出特點(diǎn)，才能給別人留下深刻的印象。你有什么特點(diǎn)呢？

　　指名生介紹。

　　四、示范引路，與眾不同

　　1.看到你們出色的表現，老師班里的孩子也想和大家交朋友呢?（播放自我介紹視頻）

　　2.他們介紹的好嗎？好在哪兒？

　　根據生回答小結：別具一格的介紹方式能秀出與眾不同的你。

　　3.你想像他們一樣秀出一個(gè)與眾不同的你嗎？請同桌互相介紹。

　　出示要求：

　　說(shuō)：為自己設計一種新穎的介紹方式，注意加 上語(yǔ)氣、神態(tài)，還可以加上適當的動(dòng)作。

　　聽(tīng)：認真傾聽(tīng)，適當補充， 真誠建議。

　　評：語(yǔ)言：清楚流利；

　　方式：與眾不同；

　　儀表：禮貌大方。

　　4.指名上臺展示，集體評議。

　　五、小組合作，秀出真我

　　以小組為單位，抓住自己的特點(diǎn)，完整具體地介紹真實(shí)的自己。

　　出示小組合作要求：

　　我參與 我快樂(lè )

　　大方介紹，認真傾聽(tīng)。

　　組長(cháng)負責，按序介紹。

　　介紹結束，互相點(diǎn)評。

　　各組推薦代表上臺展示，評比得獎。（最佳口才獎、內容豐富獎、最佳點(diǎn)評獎）

　　六、推薦作業(yè)，拓展延伸

　　制作一張“我的名片”，把你今天自我介紹的內容寫(xiě)在上面，張貼在班里或送給小伙伴，讓更多的人都來(lái)了解自己 。

　　七、總結升華，完善板書(shū)

　　這節課我們從外貌、愛(ài)好、性格、優(yōu)缺點(diǎn)等方面讓大家認識了今天的你，老師希望在今后的日子里，同學(xué)們能張揚個(gè)性、揚長(cháng)避短，不斷地完善自我，相信明天的你會(huì )更出色！

　　八、板書(shū)設計

　　說(shuō)說(shuō)我自己

　　外貌 性格 愛(ài)好

　　優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

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