課文《一分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設計模板

　　【設計意圖】

　　《語(yǔ)文課程標準》強調：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)的過(guò)程�！兑环昼姟肥且黄�人文性很強的課文，描寫(xiě)的.是二年級學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設計以讀為主，通過(guò)創(chuàng )設情境喚醒學(xué)生的生活體驗，激起學(xué)生學(xué)習的欲望，幫助學(xué)生入情入境，在愉快的請境中學(xué)習語(yǔ)文，培養語(yǔ)感，進(jìn)而受到潛移默化的熏陶，體會(huì )到分秒必爭。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識９個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

　　【課前準備】

　�。�、音樂(lè )磁帶、生字卡片（鬧鐘形）、小黑板。

　�。�、小實(shí)驗：數一數，一分鐘我的心臟跳了下。

　　試一試，一分鐘我能讀個(gè)學(xué)過(guò)的生字。

　　比一比，一分鐘我能拍下皮球。

　　想一想，一分鐘我還能做些什么？

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣

　　剛才的課前準備正好用了一分鐘，一分鐘過(guò)得可真快呀！課前，老師請小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗結果。（注意表?yè)P完成較好的學(xué)生）。

　　二、游戲活動(dòng)，愉快識字

　�。�、這短短一分鐘，小朋友們做的事真不少。咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)一分鐘認識的生字最多。

　�。�、（出示小黑板，紅色標出生字及拼音）。

　　鬧鐘

　　丁零零

　　哈欠

　　遲到

　　嘆氣

　　決定

　　后悔

　　要求：自個(gè)兒說(shuō)說(shuō)你認識哪個(gè)生字寶寶，你是用什么好方法認識它的。

　�。�、（一分鐘的輕快音樂(lè )）學(xué)生自主識字。

　�。�、指名反饋，評選出數名識字大王。（反饋時(shí)注意正音，同時(shí)引導學(xué)生用加一加、減一減、換一換等各種方法認識生字。）

　�。�、認讀鞏固生字，并引導學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。

　�。�、（出示無(wú)拼音詞語(yǔ)）認讀詞語(yǔ)。

　�、胖该�讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認讀詞語(yǔ)，特別指導朗讀丁零零、哈欠，注意輕聲。

　�、谱x好嘆氣、后悔，體會(huì )詞意。

　　三、談話(huà)揭題，書(shū)寫(xiě)指導

　�。�、一分鐘的確很短，一眨眼就過(guò)去了，但通過(guò)剛才的一分鐘識字游戲，我們深深體會(huì )到一分鐘很重要。今天，我們來(lái)學(xué)習魯兵叔叔寫(xiě)的一個(gè)很有意思的故事。（師板書(shū)：一分，板貼鐘。）

　�。�、讀課題。

　�。�、書(shū)寫(xiě)鐘：

　�、喷娛巧�字，我們不僅要記住它，還要寫(xiě)好它�？纯次視�(huì )寫(xiě)中的鐘，你們發(fā)現書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（生反饋：左窄右寬、懸針豎等。）

　�、茙煼秾�(xiě)，生手書(shū)空。

　�、巧鷷�(shū)寫(xiě)，師指導。

　�。�、書(shū)寫(xiě)哈、嘆：

　�、旁僮x讀其余７個(gè)字，你們發(fā)現哪幾個(gè)字和鐘一樣，也是左右結構？（板貼哈、嘆）

　�、谱屑氂^(guān)察田字格中這兩個(gè)字，你們又發(fā)現了什么？（口字旁書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)）

　�、巧鷷�(shū)寫(xiě)──前后桌當小老師互評，打。

　　四、初讀課文，感知大意

　�。�、師范讀后請生說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？（師隨機板書(shū)）。

　�。�、生自由練讀，并標小節序號。

　�。�、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，要求正確、通順。

　　五、首尾對比，朗讀感悟

　�。�、聽(tīng)，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢？

　�。ǔ鍪镜谝恍」澋诙�句）

　�、抛x一讀（要求正確）。

　�、葡胍幌朐�元為什么不準時(shí)起床？（隨機指導朗讀，讀出僥幸、無(wú)所謂等語(yǔ)氣。）

　�、茄菀谎�。

　�。�、齊讀第一小節。

　�。�、再多睡一分鐘，真的不可能會(huì )遲到嗎？瞧（出示插圖），可當元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（引導學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來(lái)描述圖意）

　�。�、根據生反饋情況隨機學(xué)習第二句描寫(xiě)元元的話(huà)和指導朗讀第三句李老師的話(huà)。

　�。�、隨機出示第五小節第二句：

　�、抛x一讀（要求正確）。

　�、葡胍幌耄哼@時(shí)候，元元又會(huì )怎么想呢？（隨機指導朗讀，讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語(yǔ)氣。）

　�、茄菀谎�。

　�、仁孜矁删湓�(huà)對比朗讀。

　�。�、齊讀第五小節。

　　六、結課

　　唉，多睡了一分鐘，卻遲到了２０分鐘，耽誤了學(xué)習，元元后悔極了。下節課，我們繼續學(xué)習這個(gè)故事，幫元元把這丟失的２０分鐘找回來(lái)，好嗎？