有關(guān)《母雞》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1．繼續訓練學(xué)生默讀有一定的速度。

　　2．通過(guò)讀文，能說(shuō)說(shuō)母雞是怎樣的？

　　3．通過(guò)比較，初步體會(huì )兩篇文章的寫(xiě)法各有哪些特點(diǎn)。

　　教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑引入

　　1．關(guān)于這篇課文你了解些什么？

　　你還想了解些什么？

　　2．同學(xué)們回家是認真讀了書(shū)的，非常好，下面就讓我們一起走進(jìn)老舍先生的文章里，看看作家是怎樣描寫(xiě)我們身邊熟悉的事物的.？

　　二、學(xué)習新課

　　1．默讀課文，給自然段標序，勾畫(huà)出生字并讀一讀。

　　把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2．課文寫(xiě)出作者兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)，再次讀文，找出反映這兩種觀(guān)點(diǎn)的句子。

　　──我一向討厭母雞。

　　我不敢再討厭母雞了。

　　3．把這兩句話(huà)讀一讀，體會(huì )一向、不敢。

　　4．討論：是什么讓作者不敢討厭母雞？

　　讀一讀文中的句子。體會(huì )到了什么？

　　5．由開(kāi)始的一向到最后的不敢，截然不同的兩種觀(guān)念，你認為這樣寫(xiě)的好處是什么？

　　6．那作者寫(xiě)《貓》也是用的這種方法嗎？那他是怎樣寫(xiě)貓的呢？看看課文，再討論討論。

　　同樣是寫(xiě)小動(dòng)物，用的方法不同，給人的感受就不同，所以同學(xué)們在自己的寫(xiě)作中，要注意文章的表達方法。

　　7．積累詞句：

　　感興趣的詞語(yǔ)勾一勾，句子寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。

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