有關(guān)《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識本課的8個(gè)生字，能夠正確規范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字說(shuō)、朋、春、高、友、話(huà)
2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；
3、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細心觀(guān)察周?chē)挛锏?變化。
教學(xué)準備：
課文掛圖、課件、生字卡片；
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課。
1、師生談話(huà)，創(chuàng )設學(xué)習情境；
2、揭示課題，板書(shū)課題：1、柳樹(shù)醒了
3、讀題，著(zhù)重指導讀好生字醒（xǐnɡ）。
二、自由讀課文。
1、學(xué)生自由地讀讀課文，不認識的字借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行拼讀，要求讀準字音，并多讀幾遍；
2、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價(jià)；
3、和學(xué)習伙伴展開(kāi)比賽：誰(shuí)讀得最美？
4、交流：怎么把課文讀好？
三、朗讀與識字。
1、課件范讀，學(xué)生小聲跟讀；
2、指名朗讀課文，師生評價(jià)；
3、分小節朗讀課文；
4、老師范讀第一小節課文，學(xué)生模仿，重點(diǎn)指導讀好第一小節課文；
5、全班齊讀第一小節課文，2--5小節課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點(diǎn)拔；
6、師問(wèn)：你們認識哪些生字？怎么認識的呢？讓學(xué)生自由交流識字方法；
7、師檢查學(xué)生識字效果，出示課件：
shāoruǎnzǎoléishīshuǎshūxǐnɡ
枝梳梢耍醒雷澡軟
�。ㄗ寣W(xué)生完成連線(xiàn)作業(yè)，并指名當小老師帶讀生字。）
8、給生字擴詞，能夠口頭說(shuō)話(huà)的就口頭說(shuō)話(huà)。
四、指導書(shū)寫(xiě)。
1、復習讠的寫(xiě)法；
2、指導寫(xiě)好：說(shuō)話(huà)
3、及時(shí)展示學(xué)生習作。
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