《飛向藍天的恐龍》第一課時(shí)的教學(xué)設計范文
設計理念
課標提出“學(xué)生時(shí)語(yǔ)文學(xué)習的主人”，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)本課時(shí)，緊緊圍繞“恐龍是如何飛向藍天的”這一問(wèn)題，設計了合作學(xué)習表格，引導學(xué)生邊讀邊思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，并激發(fā)其熱愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)目標
1．認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“恐龍、兇猛、鴿子、五彩斑斕、凌空翱翔、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。
3．有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過(guò)程，激起熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的'濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生了解恐龍飛向藍天的演變過(guò)程。
教學(xué)準備：生詞卡片，合作學(xué)習表格數張。
教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)揭題，質(zhì)疑導入
1．（板書(shū)：恐龍）關(guān)于恐龍，你知道些什么？對我們而言，恐龍充滿(mǎn)神秘。今年，我們一起來(lái)學(xué)習課文《飛向藍天的恐龍》。
2．學(xué)生齊讀課題。引導質(zhì)疑。
看到這個(gè)題目，你想知道什么？
�。ㄉ嚎铸埵侨绾物w向藍天的？恐龍怎么長(cháng)出羽毛的？)
[設計意圖：從課題入手，以疑激趣，引導學(xué)生產(chǎn)生好奇心，求知欲，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的學(xué)習積極主動(dòng)性]
二、初讀課文，整體感知
1．學(xué)生輕聲自由讀課文，明確要求：邊讀邊劃出課文中描寫(xiě)生動(dòng)的詞匯，讀到步理解的地方畫(huà)上記號。
2．檢查生詞掌握情況。點(diǎn)名讀，全班齊讀。提示字音“盈”（ying）。
3．讀了課文，你知道了什么？
4．引導學(xué)生就課文詞、句質(zhì)疑。
�。ㄉ骸比忝嬔笆鞘裁匆馑�？師：指的是連貿帶血生吃禽獸，形容恐龍的兇猛）；（生：恐龍是怎樣飛向藍天的？）
5．快速默讀課文，看看課文哪個(gè)自然段告訴了我們答案，（第4自然段）
[設計意圖：進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識何進(jìn)取精神。順學(xué)而導，以學(xué)定教，由輕聲讀課文再至默讀課文，引導學(xué)生練習默讀，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。]
三、直奔重點(diǎn)段落，探究演化過(guò)程
1．師讀第3自然段，生齊讀第4自然段，注意把字音讀準。
2．默讀地4自然段，邊讀邊想：恐龍是如何飛向藍天的？其中經(jīng)歷了怎樣一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程？
在學(xué)生自能讀書(shū)的基礎上，四人小組合作填寫(xiě)表格（附學(xué)生填寫(xiě)的合作學(xué)習表格）
【《飛向藍天的恐龍》第一課時(shí)的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計12-28
《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設計02-21
飛向藍天的恐龍的教學(xué)設計11-13
《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設計01-04
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計04-30
《飛向藍天的恐龍》的教學(xué)設計04-15
《飛向藍天的恐龍》第一課時(shí)教學(xué)設計08-06
《飛向藍天的恐龍》的第一課時(shí)教學(xué)設計12-04
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計范文08-24