《搭石》第2課時(shí)教學(xué)設計
教材分析
搭石在農村是司空見(jiàn)慣，而現在的孩子大多卻是見(jiàn)所未見(jiàn)，缺少農村生活體驗，要領(lǐng)會(huì )文中搭石的美以及聯(lián)結著(zhù)家鄉的小路，聯(lián)結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂字里行間的意思，更要讓學(xué)生透過(guò)樸實(shí)的文字感受鄉村人們走搭石的情景，感受山里的人樸實(shí)、善良的人性之美。
設計理念：
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。綜觀(guān)新課程標準下的小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教材，新增了許多圖文并茂，極富人文性的精美短文，編者的用意不言而喻，就是要讓教師作為孩子學(xué)習的引領(lǐng)者，引導孩子去尋找美，發(fā)現美，欣賞美，感受美。因此，在閱讀教學(xué)中，我們要給孩子提供一個(gè)寬松、自主，富有想象力的學(xué)習舞臺，讓孩子用他的眼睛看世界，讓孩子按他的理解來(lái)感知課文，用他的方式來(lái)展示學(xué)習收獲，孩子必將還你一片湛藍的天空。本案例的設計，旨在以孩子最感興趣的.學(xué)習視角──尋找美的風(fēng)景為教學(xué)觸發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多媒體課件的情景創(chuàng )設和教師的語(yǔ)言渲染，讓孩子在感受搭石這一生活中的尋常事物所蘊含的不尋常的美的同時(shí)，受到心靈的啟迪和情感的熏陶。
教學(xué)目標：
1、緊扣中心句，想象畫(huà)面，感知課文，尋找由搭石構筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現美，感受美。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，并從中受到情感的熏陶。
3、學(xué)習作者仔細觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養留心觀(guān)察、用心感受的習慣。
課前準備：
1、課文的插圖，有關(guān)搭石的資料介紹。歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
2、多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、復習字詞，格言導入，確立學(xué)習交流話(huà)題：
1、復習生字詞，糾正讀音。
2、師談話(huà)，推薦格言生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。學(xué)生說(shuō)說(shuō)對格言的理解。
3、確立學(xué)習話(huà)題尋找一片美的風(fēng)景，（板書(shū)課題：搭石）
二、走進(jìn)文本，初識搭石，激發(fā)尋美情感。
1、打開(kāi)書(shū)本，去仔細地尋找一下，作者所說(shuō)的那道風(fēng)景究竟是什么？如果找到了你就把它用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。注意，讀課文時(shí)字字讀響亮，句句讀通順。
2、①、交流：作者所說(shuō)的那道風(fēng)景究竟是什么？
�、�、什么是搭石？根據書(shū)中描寫(xiě)搭石的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解。課件出示搭石圖，加深理解。
�、�、你走過(guò)搭石嗎？如果你在上面走會(huì )出現怎樣的情景？
3、聚焦中心句：對，這就是有趣的搭石，它搭石，構成了家鄉的一道風(fēng)景，誦讀。
4、緊扣風(fēng)景，談話(huà)，激疑：
是的，小小的搭石，其實(shí)就是為方便小溪兩岸人們的行走，而放在小溪中的幾塊普普通通、毫不起眼的石頭。（板書(shū)小小搭石尋常景）可是，讀到這里，老師心中產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)生活中，能被稱(chēng)之為風(fēng)景的，大多是非常有名的景物，如杭州西湖，黃山奇石�？蛇@么幾塊平平常常的石頭，怎么能說(shuō)構成了家鄉的一道風(fēng)景呢？其原因究竟何在？讓我們再度走進(jìn)課文，去細細尋找，精心品味吧！
三、品讀文本，鑒賞搭石圖，感受風(fēng)景這邊獨好：
1、談話(huà)，傳遞讀文方法：（邊讀邊想象畫(huà)面）
靜靜地默讀課文，找出寫(xiě)走搭石的句子，想象畫(huà)面。
2、反饋：通過(guò)讀文，你仿佛看到了哪些精美的畫(huà)面？
�、�、（預設畫(huà)面：了年紀的人平整搭石，直到滿(mǎn)意才離去。
走搭石的人們不搶路，動(dòng)作協(xié)調有序。
兩人面對面走搭石過(guò)河時(shí)，會(huì )互相謙讓。（隨機板書(shū)：細細擺放為他人）
年輕人背年長(cháng)的老人過(guò)搭石。
�、�、點(diǎn)評：同學(xué)們真會(huì )讀書(shū)。透過(guò)語(yǔ)言文字，能想象出這么多畫(huà)面。就讓我們來(lái)細細鑒賞這一塊塊搭石，感受這字里行間中所描述的最美的、最讓我們感動(dòng)的風(fēng)景。
3、精讀課文，品詞品句：
鑒賞畫(huà)面一：眾人走搭石，協(xié)調有序聲影美。
請你自由讀讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)美在哪里，你從哪些字詞中感受到？
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