課文有的人教學(xué)設計范文

　　學(xué)習目標

　　1、理解詩(shī)歌深刻的內涵，了解詩(shī)歌中對比手法的運用。

　　2、學(xué)習魯迅的偉大精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

　　3、指導學(xué)生有感情地朗誦這首詩(shī)。

　　課前準備

　　魯迅的詩(shī)《自嘲》。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入新課，揭示課題

　　1、導入：人都有生死。對待生和死，不同的人有著(zhù)不同的理解和態(tài)度。有的人活得崇高、偉大；有的人活得無(wú)恥、卑微。在死的問(wèn)題上，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。哪個(gè)同學(xué)能舉出這兩方面的例子？

　　學(xué)生舉例，教師評析、小結。

　　2、根據本課內容，介紹魯迅的《自嘲》和散文詩(shī)集《野草》。

　　初讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌的基本內容

　　3、聽(tīng)錄音帶，或者教師范讀全詩(shī)。

　　學(xué)生自讀詩(shī)歌。把握主要內容，理清詩(shī)歌的寫(xiě)作思路，分清詩(shī)歌的結構層次。（詩(shī)的第一節寫(xiě)了兩種生和死，是全詩(shī)的總綱；第二、三、四節寫(xiě)了兩種人對人民的不同態(tài)度，它們之間是并列關(guān)系；第五、六、七節分別與上面三節對應，寫(xiě)出了兩種人的.不同結局）

　　小組合作，閱讀研討

　　1、找出哪些詩(shī)句寫(xiě)出了詩(shī)人對魯迅的紀念？（每節詩(shī)的后兩行）

　　2、詩(shī)歌的首節中活與死的含義有什么不同

　　精讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌感情

　　學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。注意體會(huì )每節詩(shī)歌中感情。

　　指名朗讀詩(shī)歌，讀出各節的真情實(shí)感。（對學(xué)生把握不準的地方，可以引導學(xué)生反復朗讀，或者變化語(yǔ)氣、語(yǔ)調使學(xué)生真正把握住詩(shī)歌的內在感情）

　　對比是常用的一種藝術(shù)手法，在詩(shī)歌中使用對比，能產(chǎn)生強烈的感情沖突。這首詩(shī)每一小節都使用了對比的手法。細讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌對比的寫(xiě)法。

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