三年級《檢閱》教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識俱、糾等５個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)俱、眾等１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)檢閱、議論等２１個(gè)詞語(yǔ)。

　�。�、理解課文內容，有感情地朗讀課文。

　�。�、學(xué)習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文內容，學(xué)習兒童隊員的團隊精神。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　今天我們學(xué)習１４課，齊讀課題。讀了以后，你想到了什么？你們預習了課文，你們知道這篇課文主要講的`是什么內容呢？下面我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、初讀課文，理解課文的主要內容

　�。�、自由讀課文。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)自然段的段意。

　�。�、概括說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內容。

　�。�、齊讀課文。

　　三、學(xué)習我會(huì )認的字

　�。�、勾出我會(huì )認的字，同桌自學(xué)。

　�。�、同桌互相考一考。

　�。�、指名讀，齊讀。

　�。�、開(kāi)火車(chē)檢測。

　　四、學(xué)習我會(huì )寫(xiě)的字

　�。�、指名教讀我會(huì )寫(xiě)的字。

　�。�、齊讀生字。

　�。�、用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。

　�。�、指名說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些生字的。

　�。�、四人小組討論用生字組詞。

　�。�、說(shuō)說(shuō)哪些字最容易寫(xiě)錯，需要提醒大家。

　�。�、作業(yè)：練習寫(xiě)字。

　　第二課時(shí)

　　一、導入新課

　　《檢閱》主要講的是哪一個(gè)國家歡慶什么節日？究竟是不是呢，我們一起來(lái)看課文。

　　二、學(xué)習課文內容

　�。�、學(xué)習一、二自然段：

　�、� 齊讀課文。

　�、� 說(shuō)一說(shuō)交代了什么？

　�。�、學(xué)習三──九自然段：

　�、� 自由讀課文。

　�、� 一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里可以看出來(lái)，還有重要的事情需要商量，怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？

　�、� 那后來(lái)是怎么解決的呢？大家滿(mǎn)意嗎，你體會(huì )到了什么？

　�、� 選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。指名朗讀。齊讀。

　�、� 分角色朗讀課文。

　�。�、學(xué)習第十自然段：

　�、� 默讀課文。

　�、� 你發(fā)現這段中標點(diǎn)符號有什么特點(diǎn)嗎？（２個(gè)感嘆號）感情非常強烈。

　�、� 自由讀一讀，讀出感情。

　�、� 齊讀。

　�。�、學(xué)習十一──十六自然段：

　�、� 齊讀課文。

　�、� 你從哪些句子中體會(huì )到博萊克當時(shí)的心情。指導朗讀。

　�、� 討論：觀(guān)眾為什么說(shuō)這個(gè)小伙子真棒這些小伙子真棒？

　�、� 我想對博萊克說(shuō)幾句話(huà)，還要把這些話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　�。�、明白道理，升華感情：

　�、� 學(xué)了這一課，你明白了什么?

　�、� 博萊克的什么精神值得我們學(xué)習？

　　三、齊讀課文，再次體會(huì )文中感情

　　【板書(shū)設計】

　�。保� 檢閱

　　博萊克 左腿截肢 柱拐走路

　　歡慶國慶 掌聲淹沒(méi)了議論聲 走在第一排

　　同全隊保持一致

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