關(guān)于《植樹(shù)的季節》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。保J讀本課的16個(gè)生字，規范地書(shū)寫(xiě)９個(gè)生字。
�。玻_、流利、有感情地朗讀課文。
�。常l(fā)散思維，展開(kāi)述說(shuō)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
看到題目后你想到了什么？你又想從學(xué)習中了解些什么呢？簡(jiǎn)介植樹(shù)節。
二、初讀感知，自主識字。
�。保杂勺x課文，注意讀準生字的讀音。
�。玻〗M合作交流學(xué)習生字并檢查。
�。常献鹘涣髯R字中遇到的困難和識記生字的好辦法，點(diǎn)撥多音字場(chǎng)和澄的讀音。
�。矗畬W(xué)生認讀含生字的詞句，檢測認字效果。
�。担處煼蹲x課文，繼續幫助學(xué)生識字學(xué)文。
�。叮阑ハ嘧x課文，達到讀通、讀準。
二、質(zhì)疑問(wèn)難，理解課文
�。保u價(jià)學(xué)生剛才讀書(shū)的情況，引導學(xué)生再自讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀自己知道了什么？
學(xué)生可能回答：①通過(guò)讀知道了春天是植樹(shù)的季節。
�、谕ㄟ^(guò)讀知道了人們在山上、路旁、花園里栽下了小樹(shù)苗。
�、弁ㄟ^(guò)讀知道了植樹(shù)有很多好處。
�、芡ㄟ^(guò)讀知道了人們很喜歡植樹(shù)。
�。玻鶕䦟W(xué)生回答，教師可視情況相機追問(wèn)學(xué)生從什么地方知道的？
�。常x課文，想想自己還有什么地方不明白，還有什么問(wèn)題要問(wèn)。學(xué)生可能會(huì )問(wèn)：
�、偈裁词菨皲蹁�？
�、跒槭裁词谴禾焓侵矘�(shù)的季節？
�、蹫槭裁凑f(shuō)我們現在植樹(shù)，是為了正在，也是為了將來(lái)？
�。矗槍W(xué)生提出的問(wèn)題，先讓學(xué)生自主思考，后在四人小組內相互討論解決。
�。担嘟涣�，各小組長(cháng)匯報討論結果。
�。叮笇Ю首x第2、3自然段、體會(huì )春天的植樹(shù)的快樂(lè )。
�。罚毩暯幼x4、5、6自然段
師：我們喜歡植樹(shù)，因為我們知道，生：_______________，師：我們知道，生：________________。
師：我們喜歡植樹(shù)，因為我們懂得，生：_______________，師：我們懂得，生：_________________。
師：所以，生：________________，師：所以，生：_________________。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
�。保�(tīng)鄧爺爺植樹(shù)的故事。想想：鄧小平爺爺為什么要這樣做？
�。玻谥矘�(shù)的季節，你想對小樹(shù)說(shuō)些什么？用新學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)表達對樹(shù)木的`感激之情和自己殷殷的期盼。
五、熟讀練習，指導寫(xiě)字
�。保缹ε鲇螒�，認識16個(gè)生字。
�。玻ハ嘟涣髯约菏窃鯓佑涀∵@些字的。
�。常笇�(xiě)字：
�、僦沧钟疫呏虚g是三橫。
蔥字中間的匆不能丟一點(diǎn)。
翠字下面的卒，一豎不能伸上去。
�、趯W(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�、壅故咀约旱某晒�，相互評價(jià)。
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