一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標:
認知目標:認識生活中有很多色彩,了解基本的色彩規范名稱(chēng)。
能力目標:運用平涂的方法，用各種色彩表現畫(huà)面。
情感目標:激發(fā)對顏色的聯(lián)想,感受色彩美。
重點(diǎn)：
認識各種顏色
難點(diǎn)：
掌握油畫(huà)棒的平涂方法。
教具：
各種顏色的圖片，媒體錄象、鉛畫(huà)紙等。
學(xué)具：
油畫(huà)棒，鉛畫(huà)紙、水彩筆等。
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節：
一：教學(xué)導入（欣賞與交流）----認識不同的顏色，體驗各種色彩帶來(lái)的不同感受。
1、欣賞大自然的色彩。（讓學(xué)生欣賞一些色彩艷麗的畫(huà)面 ，讓他們感受一下各種色彩給人帶來(lái)的不同感受）圖片或媒體
2、教師出示顏色卡片，介紹顏色的規范名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡的一種色彩，并說(shuō)出喜歡的原因
4、色彩的聯(lián)想：學(xué)生根據不同的顏色，說(shuō)一說(shuō)記憶中什么東西是這中顏色的？（拓展思維）
看到紅色，會(huì )想到自然界中哪些東西是紅色的？（如：國旗、火、消防車(chē)、紅十字、危險標志……） 黃色、藍色、……
二：嘗試與練習能用喜歡的色彩來(lái)表現事物。
1、平涂方法：?jiǎn)尉�(xiàn)重疊，排整齊
操作提示：可讓學(xué)生在教師不指導的情況下進(jìn)行涂色比賽，從而總結經(jīng)驗獲得較好的平涂方法，使學(xué)生更主動(dòng)地去把握好平涂的方法。
2、由學(xué)生選擇自己喜歡的顏色隨意涂成色塊，并設計剪出各種造型物體。
操作提示：讓學(xué)生把紙對折，一部分涂上自己較喜歡的顏色，另一部分涂上其它的顏色，以涂涂玩玩的形式，隨意地把紙涂滿(mǎn)教師結合生活，把涂滿(mǎn)顏色的紙剪出各種物品。加加剪剪多變化（把涂色的紙通過(guò)添加，變成手帕、毛巾、地毯等生活用品，通過(guò)折剪，變化成衣服、褲子、花瓶等實(shí)物）
3、在單線(xiàn)畫(huà)面中平涂自己喜歡的顏色，使學(xué)生認識到同樣的單線(xiàn)畫(huà)面涂上不同的色彩，會(huì )給人以不同的感受和視覺(jué)效果。
4創(chuàng )設情景，讓學(xué)生用喜歡的顏色來(lái)表現事物，把由顏色想到的事物大膽地畫(huà)下來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì )用喜歡的顏色來(lái)表現事物。
提示：哪些顏色讓你高興，過(guò)圣誕節你會(huì )想到哪些顏色？
引導學(xué)生講故事，在學(xué)生的故事中找色彩如：我最喜歡吃橘子，它的顏色是桔黃色的�！�
�。�1）用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條把你的故事大膽地畫(huà)出來(lái)，畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙。
�。�2）用色彩把畫(huà)紙涂滿(mǎn)，注意涂色方法。
三：作業(yè)的展示與講評
展示全班學(xué)生作品，由學(xué)生介紹自己的繪畫(huà)作品，畫(huà)面中運用了哪些喜歡的色彩。
一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目標：
1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，發(fā)音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
教具：PPT
學(xué)具：活動(dòng)前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來(lái)我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰(shuí)呢？原來(lái)是顏色寶寶��！這個(gè)是什么顏色？（師帶領(lǐng)幼兒認識紅顏色）什么東西是這種顏色的？
還有一個(gè)顏色寶寶來(lái)了呢？是誰(shuí)呢，你們看�。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過(guò)黃顏色？
綠顏色寶寶也來(lái)啦？你在哪里見(jiàn)過(guò)綠顏色？
二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個(gè)��？
�。ㄕ垘讉�(gè)幼兒回答）
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說(shuō)，我喜歡黃顏色。）
3、哪個(gè)小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧�。ㄒ挥變荷吓_貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說(shuō)什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來(lái)，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個(gè)顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時(shí)候別忘了對它說(shuō)一句話(huà)哦！
5、我們先請第一組的小朋友來(lái)送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個(gè)顏色寶寶）
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說(shuō)：我喜歡，顏色寶寶。
這么多人喜歡，顏色呀！我們一起來(lái)數一數有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。
三、說(shuō)一說(shuō)表達自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說(shuō)出來(lái)呢！你們聽(tīng)，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會(huì )說(shuō)嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（依次帶幼兒說(shuō)一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開(kāi)心。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
老師發(fā)現了一個(gè)小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀？有誰(shuí)和大家不一樣的？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認識了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導幼兒通過(guò)對圖片的觀(guān)察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達著(zhù)自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對延長(cháng)了不少。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺(jué)感受，我們肉眼所見(jiàn)到的光線(xiàn)，是由波長(cháng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(cháng)的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
活動(dòng)準備：
一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動(dòng)物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。
提問(wèn)：你最喜歡什么顏色?
哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)、并以幼兒為主體開(kāi)展活動(dòng)，主要是讓幼兒感受顏色，并能說(shuō)出在哪里找到過(guò)、看到過(guò)這種顏色�！�
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動(dòng)。
1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。
3、在活動(dòng)室尋找與顏色標記相匹配的物，并將標記貼在物品上。
【讓幼兒在游戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過(guò)視覺(jué)感官獲取相關(guān)經(jīng)驗。在活動(dòng)室內尋找與顏色標記相匹配的實(shí)物的過(guò)程中，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習機制�！�
三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。
1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動(dòng)物標記貼到對應娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出哪些東西是這種顏色的。
【充分調動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，另外也是讓幼兒了解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導、幫助。孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，他們相互交流、相互協(xié)商，創(chuàng )造性、動(dòng)手能力、環(huán)保意識由此增強�！�
四、小結并交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
【幼兒感受對事物的不同看法，了解周?chē)』锇榈南埠谩?教師的小結是為了自然地完成教學(xué)目標，使活動(dòng)得到升華�！�
一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計 篇4
活動(dòng)目標：
1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的顏色，發(fā)音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對伙伴的了解。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色 。
難點(diǎn)：能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調查表。
2、教師準備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統計表，幼兒的小動(dòng)物標記若干。
教師行為：
1 、引發(fā)幼兒對所喜歡顏色的話(huà)題探討。
�。�1）出示幼兒的調查表，教師："在這張紙上，小朋友們已涂好了自己喜歡的顏色，誰(shuí)想把自己喜歡的顏色告訴大家呢？"（2）提問(wèn)：你最喜歡什么顏色？那種東西是這種顏色的？
2、幼兒運用標記完成統計表。
�。�1）介紹大的統計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
�。�2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動(dòng)物標記貼在相應的統計欄里。
�。�3）幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出哪些東西是這種顏色。教師根據幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統計表中，每說(shuō)出一種新的，記錄一下，重復不記。
3、小結并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
�。�1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
�。�2）知道每個(gè)人對顏色的喜好是不一樣的，了解周?chē)』锇閷︻伾南埠谩?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認識了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導幼兒通過(guò)對圖片的觀(guān)察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維， 整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達著(zhù)自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對延長(cháng)了不少。
一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)設計：
孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)發(fā)現花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻斗樂(lè )”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時(shí)的興趣也增加了許多。教師想設計這一活動(dòng)，讓孩子在看過(guò)花的基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中體驗色彩的美麗。
環(huán)境創(chuàng )設和材料：
有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽(tīng)懂老師的話(huà)，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
指導策略：
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團沾顏色畫(huà)花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“我畫(huà)了一朵花，又畫(huà)了一朵花……”
3、問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來(lái)畫(huà)，選自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)，教師針對幼兒情況個(gè)別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
反饋和調整：
教師在活動(dòng)中讓兩個(gè)幼兒在同一張紙上畫(huà)一朵花，
幼兒不能盡興，而且托班年齡的.孩子還不能倆人同畫(huà)一幅畫(huà)，一人畫(huà)一朵花較適合。教師在活動(dòng)中，讓幼兒在墻上畫(huà)，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫(huà)。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿(mǎn)足于紙團敲顏色這一動(dòng)作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動(dòng)作中相符合。如果以實(shí)物，如“花”、“衣服”來(lái)作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會(huì )感興趣點(diǎn)，參與度會(huì )更強。教師可以嘗試做一做。
一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計 篇6
目標：
喜歡音樂(lè )活動(dòng)，根據歌曲內容創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
通過(guò)音樂(lè )游戲活動(dòng)，鞏固對顏色的認識。
體驗與同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：音樂(lè )、綢帶每人一條、非洲鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1.和小朋友一起唱《你好歌》進(jìn)場(chǎng)。
熱身：分別與老師、小朋友、小伙伴唱《你好歌》問(wèn)好。
二、開(kāi)始部分
1.引用“你好歌”的旋律，創(chuàng )編歌詞，與幼兒互動(dòng)“我最喜歡的顏色”
2.根據“顏色歌”，創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
請幼兒根據自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩游戲，根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
3.與客人老師互動(dòng)，再次表演歌曲。
4.韻律活動(dòng)：綢帶舞
�。�1）老師示范：用各種顏色的綢帶跳舞。
�。�2）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動(dòng)。
�。�3）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵幼兒拿綢帶創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�4）請幼兒根據老師手中不同顏色的綢帶，到中間表演綢帶舞。
�。�5）請幼兒當老師，帶領(lǐng)大家律動(dòng)。
三、結束部分
老師改編《顏色歌》歌詞，請幼兒將自己手中的絲巾折好后，交還給老師。
一年級《我喜歡的顏色》教學(xué)設計 篇7
[教材簡(jiǎn)解]
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動(dòng)叢書(shū)上的一個(gè)教學(xué)內容，該活動(dòng)內容貼近幼兒生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，接著(zhù)通過(guò)集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進(jìn)一步感知顏色，增進(jìn)對同伴的了解，并能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配，這些特征都非常符合小班下學(xué)期幼兒的認知水平和年齡特點(diǎn)。
[目標預設]
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行相應的匹配。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。
[設計理念]
我們都生活在一個(gè)美麗的世界上，幼兒從一出生就開(kāi)始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學(xué)期，隨著(zhù)幼兒自我意識的增強，幼兒開(kāi)始以自我的形態(tài)了解周?chē)氖挛�，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學(xué)期，他們已經(jīng)認識了紅、黃、藍三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開(kāi)始關(guān)注起周?chē)Ｒ?jiàn)事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動(dòng)就是在此基礎上產(chǎn)生的。
[設計思路]
1、通過(guò)故事導入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。
2、通過(guò)統計表的方式引導幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個(gè)幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進(jìn)幼兒對同伴的了解。
3、通過(guò)幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。
[教學(xué)準備]
1、大調查表一張。
2、顏色精靈標記、人手一張標記卡、一棟小樓房圖。
3、分類(lèi)表一張，各種實(shí)物圖。（實(shí)物：紅色：太陽(yáng)、草莓；綠色：樹(shù)葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發(fā)；）
[教學(xué)過(guò)程]
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
【故事：顏色王國里住著(zhù)許多的顏色小精靈，（出示四個(gè)顏色小精靈）：“你們看，都有誰(shuí)呀？”紅、黃、藍、綠四個(gè)顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房里，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心地和小朋友一起玩�？墒怯幸惶煨∨笥押皖伾【`玩以后，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬于自己的房間，好嗎？】
二、出示大樓房，讓幼兒進(jìn)行匹配對應。
師：這是四個(gè)顏色小精靈住的房子，誰(shuí)來(lái)告訴大家紅色小精靈應該住在哪個(gè)房間？
師小結：現在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開(kāi)心，謝謝小朋友。
三、幼兒運用標記完成統計表。
1、介紹大的統計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來(lái)和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來(lái)？（幼兒邊說(shuō)老師邊往統計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來(lái)了，你們瞧都有誰(shuí)呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個(gè)顏色小精靈？（規范幼兒用語(yǔ)：我喜歡小精靈）
幼兒操作，將自己的標記貼在自己喜歡的顏色統計表中。
師：剛才我們都說(shuō)了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準備了標記卡，請你們把你的標記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標記卡時(shí)，要跟小精靈說(shuō)“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來(lái)貼標記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你和哪個(gè)顏色小精靈做好朋友了，那么請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，什么東西也是這個(gè)顏色的呀？
四、幼兒操作：實(shí)物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來(lái)呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實(shí)物心里可不開(kāi)心了，因為它們都沒(méi)有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
師：已經(jīng)幫助好的小朋友請坐在椅子上和好朋友說(shuō)說(shuō)：你幫助了誰(shuí)？給它穿上了什么顏色的衣服？
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經(jīng)穿好衣服的實(shí)物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
師小結：今天我們一起和顏色小精靈做游戲，也幫助了顏色小精靈，同時(shí)知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個(gè)也喜歡不同的顏色，現在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？
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