八年級美術(shù)上冊《三位中國美術(shù)家》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、知識目標：
�。�1）學(xué)會(huì )多角度、多視點(diǎn)欣賞、評述美術(shù)作品；
�。�2）了解這三位美術(shù)大師及美術(shù)作品的表現形式及風(fēng)格特點(diǎn)；
�。�3）學(xué)會(huì )美術(shù)欣賞的學(xué)習方法。
2、能力目標：
�。�1）養成運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；
�。�2）養成觀(guān)察思考后分析、解決問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習的能力。
3、情感目標：
�。�1）養成美術(shù)學(xué)習的'興趣和欣賞、審美水平；
�。�2）體會(huì )中國傳統的繪畫(huà)發(fā)展與其獨特的藝術(shù)魅力；
�。�3）通過(guò)作品激發(fā)民族自豪感。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):多角度、多視點(diǎn)欣賞、評述三位大師的美術(shù)作品。
難點(diǎn):美術(shù)欣賞的學(xué)習方法。
【學(xué)習過(guò)程】
一、導入部分：
課件依次欣賞三幅美術(shù)作品：
1、《清明上河圖》作者是誰(shuí)？時(shí)代背景及內容是什么？
2、《群馬》作者是誰(shuí)？其繪畫(huà)風(fēng)格及代表作有哪些？
3、《記雁蕩山花》作者是誰(shuí)？其繪畫(huà)風(fēng)格有哪些？
讓學(xué)生思考并討論：引出正題：
《三位中國美術(shù)家》
二、新授部分：
教師出示思考題：
a、讓學(xué)生讀課本及圖片，感知本課內容并找出重點(diǎn)、難點(diǎn)：
b、三位美術(shù)大師及美術(shù)作品的表現形式及風(fēng)格特點(diǎn)；
以上問(wèn)題教師讓學(xué)生通過(guò)賞析圖片.組織討論.認真思考.教師讓學(xué)生認真觀(guān)察.分析.比較不同時(shí)期、不同美術(shù)家的美術(shù)作品含義及繪畫(huà)風(fēng)格，然后教師可展示一系列的圖片進(jìn)行講解，在講解時(shí)可結合學(xué)生以前學(xué)過(guò)的作品或者采取實(shí)物演示等，讓學(xué)生能夠獨立、正確理解三位中國美術(shù)家及美術(shù)作品的表現形式及風(fēng)格特點(diǎn)；
教師講解:
1、《清明上河圖》：作者張擇端：北宋時(shí)期，長(cháng)卷形式，現實(shí)主義風(fēng)格。
2、《群馬》:作者徐悲鴻：其代表作品，中西結合繪畫(huà)風(fēng)格。
3、《記雁蕩山花》:作者潘天壽：構圖以“奇險”著(zhù)稱(chēng)。
三、課堂活動(dòng)：
�。ㄐ〗M討論回答）
鞏固練習：１、讓學(xué)生看課本的思考與討論，并寫(xiě)出自己的的認識。
2、你能再舉例說(shuō)明你還知道哪些有名的繪畫(huà)大師？教師提示，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想：
齊白石：蝦
李可染：牛
鄭板橋：竹
黃胄：驢
婁師白：小鴨子
展示評價(jià)：學(xué)生通過(guò)自評或互評的方式評價(jià)作品、。（然后教師給予點(diǎn)評）
課堂延伸：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生總結本節課的內容和收獲，教師點(diǎn)評后并布置下節課所需圖例和資料。
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