綜合實(shí)踐《我們的星期天怎樣過(guò)》教學(xué)設計范文
實(shí)踐目標：
1、通過(guò)了解自己、同學(xué)星期天的情況，認識星期天活動(dòng)的重要性，樹(shù)立利用星期天的時(shí)間觀(guān)念，培養學(xué)生在星期天做有利于自己身心健康的事情。
2、培養學(xué)生主動(dòng)、有計劃地進(jìn)行做事。
3、展示學(xué)生計劃做事的收獲。
實(shí)踐任務(wù)：
1、小組交流星期天的事情，明確哪些事情該做，哪些事情不該做。
2、用語(yǔ)言、文字、表格的形式，制訂“星期天的計劃”。
3、學(xué)習調查、討論后，學(xué)生修改制訂的“星期天的計劃”。
4、學(xué)生用語(yǔ)言、文字、列表的形式表達自己安排的“豐富多彩的星期天”。
實(shí)踐方式：分組討論、調查、設計表格、填表、表達、制作。
成果要求：
1、本主題的成果要通過(guò)了解自己安排的星期天和調查同學(xué)的星期天，再去修改自己星期天的計劃，并按計劃行動(dòng)后表現出來(lái)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，盡量讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己星期天一般是怎樣過(guò)的，通過(guò)學(xué)生對自己星期天活動(dòng)的認識，鼓勵學(xué)生在星期天多做些有利于身心健康的事。
展示方式：
1、通過(guò)學(xué)生表達，了解他們在活動(dòng)之后星期天的活動(dòng)情況。
2、展示自己的作品或其他。
單元一 交流 我們的星期天
實(shí)踐目標：
1、 學(xué)生交流星期天的事，使學(xué)生對星期天的生活充滿(mǎn)熱情。
2、 過(guò)小組交流、學(xué)習小組合作。
3、 指導學(xué)生在星期天做對自己身心健康的事。
實(shí)踐任務(wù)：
1、 小組交流星期天所做的事情。
2、 生明確在星期天哪些事情該做哪些事情不該做。
計劃學(xué)時(shí)： 1學(xué)時(shí)
教學(xué)準備： 教師準備好課堂用紙A4白紙。
實(shí)踐方式：分組 、小組合作
實(shí)踐地點(diǎn)：教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)教室或其他可供教學(xué)的地點(diǎn)。
實(shí)踐過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：在星期天你們都做了哪些事情？（5分）
二、小組交流平時(shí)在星期天做了什么事情。（15分）
1、小組成員要求每人承擔任務(wù)和責任。
2、記錄員記錄有趣的事情。
三、匯報員匯報小組交流結果，教師對學(xué)生的行為進(jìn)行指導。（15分）
四、學(xué)生互相敘述自己在星期天哪些事該做，哪些事不該做。（15分）
單元二 設計 我的星期天怎么過(guò)
實(shí)踐目標：
1、逐步了解學(xué)生星期天想要做的事情，幫助學(xué)生明辯是非。
2、培養學(xué)生用語(yǔ)言清晰的表達自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
3、讓學(xué)生發(fā)揮想象，去安排自己的星期天。
實(shí)踐任務(wù)：
1、要求學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)，星期天想做什么事。
2、用劃表格的形式制訂“星期天的計劃”。
3、用語(yǔ)言、文字表達“星期天的計劃”。
計劃學(xué)時(shí)： 1學(xué)時(shí)
教學(xué)準備： 大概了解學(xué)生所做的各種活動(dòng)。
實(shí)踐方式：討論、設計表格，填表。
實(shí)踐地點(diǎn)：教室、合實(shí)踐活動(dòng)教室或其他可供教學(xué)的地點(diǎn)。
實(shí)踐過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：在星期天你們該做哪些事？不該做哪些事情？（5分）
二、一位學(xué)生說(shuō)出星期天想做的事，其他學(xué)生分析該不該做。（10分）
三、小組討論：怎樣安排星期天的時(shí)間。（5分）
四、學(xué)生用語(yǔ)言表達怎樣安排星期天的時(shí)間。（5分）
五、學(xué)生自由選擇用文字或劃表的形式，制訂“星期天的計劃”。（10分）
六、教師表?yè)P哪些會(huì )利用時(shí)間做對學(xué)生身心健康，而且格式比較清楚的學(xué)生。（5分）
單元三 調查 同學(xué)的星期天
實(shí)踐目標：
1、通過(guò)了解自己星期天的情況，知道星期天的時(shí)間非常重要的同時(shí)去了解同學(xué)的星期天。
2、學(xué)習調查做記錄，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題的能力。
實(shí)踐任務(wù)：
1、學(xué)習調查并做記錄。
2、小組歸納總結填寫(xiě)調查表。
3、學(xué)生修改制訂的“星期天計劃”。
計劃學(xué)時(shí)： 1學(xué)時(shí)
教學(xué)準備：教師準備好課堂需要的A4白紙。
實(shí)踐方式：討論、設計表格、填表。
實(shí)踐地點(diǎn)：教室、總合實(shí)踐活動(dòng)教室或其他可供教學(xué)的地點(diǎn)。
實(shí)踐過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：你們每人都有計劃地安排了星期天所做的`事，但你知道同學(xué)是怎么安排的嗎？（5分）
二、各小組成員互相調查，星期天安排做哪些事情？（各小組成員邊調查邊做記錄）（15分）
三、各小組討論、歸納、總結、調查結果，設計表格填寫(xiě)調查表。（15分）
四、學(xué)生修改制訂“星期天的計劃”。（自定題目_______星期天，在星期天按計劃行動(dòng)）（5分）
單元四 展示 豐富多彩的星期天
實(shí)踐目標：
1、 讓學(xué)生有計劃進(jìn)行做事，幫助學(xué)生從學(xué)習中找樂(lè )趣，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣。
2、 學(xué)生學(xué)習用多種形式展示星期天的收獲。
實(shí)踐任務(wù)：
1、 學(xué)生用語(yǔ)言或文字表格的形式表達自己安排的“________星期天”。
2、 展示作品。
計劃學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)。
教學(xué)準備：了解學(xué)生的活動(dòng)計劃。
實(shí)踐方式：表達、制作
實(shí)踐地點(diǎn)：教室、總合實(shí)踐活動(dòng)教室或其他可供教學(xué)的地點(diǎn)。
實(shí)踐過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：自己安排的星期天是不是過(guò)的很愉快？（5分）
二、讓學(xué)生回憶星期天的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)星期天活動(dòng)的情況（教師幫助學(xué)生開(kāi)闊思路，盡量把有趣的事情說(shuō)得詳細點(diǎn)）（10分）
三、小組交流星期天的活動(dòng)（10分）
四、學(xué)生寫(xiě)出星期天的活動(dòng)記錄。（15分）
五、展示：“豐富多彩的星期天”（40分）
1、學(xué)生用語(yǔ)言、文字、表格表達“豐富多彩的星期天”
2、展示圖畫(huà)、小制作。
教學(xué)提示：
1、通過(guò)小組匯報教師對學(xué)生的行為進(jìn)行鼓勵、阻止、引導，多表?yè)P那些會(huì )合理利用時(shí)間，邊玩邊學(xué)的同學(xué)，提示學(xué)生可以多看些課外書(shū)、繪畫(huà)、設計電動(dòng)玩具、生活用品，做做科技小制作等等。
2、鼓勵學(xué)生盡量用各種形式體現自己“星期天的計劃”。
3、讓學(xué)生通過(guò)調查討論的過(guò)程，真正認識到自己制訂的“星期天的計劃”有些地方不如其他同學(xué)收獲大。
4、教師可以和學(xué)生一起修改活動(dòng)記錄，告訴同學(xué)怎樣體現你“_______的星期天”，多給學(xué)生展示自己的機會(huì )。