被風(fēng)吹冬天的教學(xué)設計
主題目標：
1．觀(guān)察、感受冬天的季節特征，體驗、發(fā)現冬天的樂(lè )趣，感受大自然的美。
2．了解祖國各地不同的冬天及冬天到來(lái)對動(dòng)植物活動(dòng)與人類(lèi)生活的影響。
3．培養觀(guān)察自然、探索自然的興趣，培養對美的感受、表達能力。教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生感受冬天的季節特征，體驗、發(fā)現冬天的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解祖國各地不同的冬天及冬天到來(lái)對動(dòng)植物活動(dòng)與人類(lèi)生活的影響。
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。
第一課時(shí)
活動(dòng)內容：冬天到了
活動(dòng)準備：
1．教師在活動(dòng)前收集冬天動(dòng)植物過(guò)冬的圖片或資料，準備有關(guān)冬天的音像資料。
2．學(xué)生在課前收集動(dòng)植物過(guò)冬的小故事，各種圖片。了解冬天到來(lái)時(shí)，人們服裝衣著(zhù)的變化，野外、街道、生活環(huán)境有什么變化
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入：冬天到了，你們發(fā)現了哪些變化？
教師應通過(guò)啟發(fā)性的談話(huà)，引導兒童親身感受、發(fā)現周?chē)h(huán)境中冬天的痕跡，了解冬天的特點(diǎn)。
2．小組競賽：找一找冬天在哪里？
學(xué)生四五人為一組，在組內互相交流自己找到的冬天的特點(diǎn)，然后組織小組競賽。個(gè)小組通過(guò)比賽的形式，比一比誰(shuí)找到的冬天多�？梢愿鶕數厍闆r選擇觀(guān)察對象，如花草、昆蟲(chóng)、動(dòng)物及人們服裝的變化等。
3．吟誦兒歌：利用教科書(shū)上的關(guān)于梅花的兒歌，讓學(xué)生歌唱、吟誦，并鼓勵兒童收集、吟誦有關(guān)冬天的兒歌、古詩(shī)。
4．小小畫(huà)展：舉辦“美麗的冬天”個(gè)人小畫(huà)展。讓學(xué)生自由繪畫(huà)、自由想象，鼓勵學(xué)生相互點(diǎn)評，還可試著(zhù)把教室布置成一個(gè)美麗的雪花世界。
活動(dòng)拓展：
1．課后開(kāi)展水仙花種植活動(dòng)。
2．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到動(dòng)物園參觀(guān)，了解動(dòng)植物是怎樣過(guò)冬的。
第二課時(shí)
活動(dòng)內容：不一樣的冬天
活動(dòng)準備：
1．教師課前制作小導游掛牌。
2．學(xué)生收集各地冬天不同景色的圖片，并準備畫(huà)紙、畫(huà)筆、樹(shù)葉、果實(shí)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．圖片欣賞：祖國各地的冬天景色。
通過(guò)電視、光盤(pán)、視頻、圖片等幫助兒童開(kāi)闊視野，了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區的冬天景色，感受欣賞不同地區的冬天，讓兒童了解難以直接看到的.各地冬天的不同景色。
2．小導游介紹：可采用“神州游小火車(chē)”的形式，讓學(xué)生充當自己最了解的地方的冬天小導游，介紹該地冬天的景色。
3．畫(huà)一畫(huà)，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫(huà)出來(lái)，也可以采用樹(shù)葉、果實(shí)粘貼的形式，表達自己對冬天是情感和理解。
4．作品展示：讓學(xué)生自由地把作品展示出來(lái)，并引導學(xué)生用語(yǔ)言描述自己筆下的家鄉的冬天，進(jìn)一步激發(fā)他們對冬天、對家鄉的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)拓展：
1．小小氣象員活動(dòng)：布置學(xué)生自制筆記本，每天記錄氣象情況，感受氣溫變化。
2．舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會(huì )。