六年級下冊《消失了的恐龍》教學(xué)設計

　　過(guò)程與方法：

　　能夠對生物的進(jìn)化、適應和滅絕現象做出合理的解釋。

　　科學(xué)知識：

　　對有關(guān)恐龍的知識有一定的'了解。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　感悟到人應與環(huán)境和諧相處。

　　教學(xué)準備：

　　教師準備：有關(guān)課件，有關(guān)恐龍種類(lèi)、生活方式及絕滅原因的圖文資料。

　　學(xué)生準備：紙板、石膏粉、布條、水粉顏料、鐵絲、報紙、膠紙帶等制作恐龍模型的材料。

　　教學(xué)步驟：本課教學(xué)時(shí)間為兩課時(shí)。課前布置學(xué)生查閱有關(guān)恐龍和其他滅絕及瀕危動(dòng)物資料。

　　1、研究與恐龍有關(guān)的問(wèn)題�？蓪�學(xué)生分成若干小組，分別進(jìn)行研究，最后寫(xiě)出一份研究報告，然后在班級內交流。

　　2、搞一個(gè)恐龍博覽會(huì )。每個(gè)小組可根據愛(ài)好選擇其中的活動(dòng)，做一兩件作品。

　　教師應為學(xué)生提供恐龍頭骨復印件、恐龍爪子的制作過(guò)程圖。

　　如有條件，教師最好課前制作好樣品。如果課堂教學(xué)時(shí)間不夠，教師可鼓勵學(xué)生課后完成。

　　3、了解其他已滅絕或瀕危的動(dòng)物，并調查它們滅絕或瀕臨滅絕的原因。教師一定要要求學(xué)生通過(guò)各種信息源，調查相關(guān)資料，讓他們有一次心靈上的震撼。

　　4、討論：恐龍等物種的滅絕給我們什么啟示。教師要給學(xué)生充分的時(shí)間交流，引導學(xué)生認識到環(huán)境對生物的制約作用，使他們感悟到，如果人類(lèi)再無(wú)視自然規律，肆意破壞自然環(huán)境，那么，人類(lèi)也終將退出生命的舞臺。