湘教版《d t n l》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)會(huì )dtnl四個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2．學(xué)會(huì )dtnl與單韻母組成的音節及四聲。

　　3．培養學(xué)生看圖和讀書(shū)的能力。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )dtnl的音、形。

　　難點(diǎn)：

　　練習dtnl與aeiu相拼的音節。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、復習：

　　1．指讀6個(gè)單韻母。

　　2．齊讀4個(gè)聲母b p m f

　　3．認讀音節：

　　二、指導學(xué)習聲母：

　　1．學(xué)習d

　�。╨）（出示第一幅圖）圖上畫(huà)的是什么？（馬在奔跑）

　�。�2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā)d音時(shí)，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開(kāi)就能發(fā)出這個(gè)音。

　�。�3）學(xué)習順口溜：左下半圓d－d－d （4）d——b有什么區別？

　　2．學(xué)習t

　�。�1）（出示第二幅圖）圖上畫(huà)了什么？t的形狀像什么？（傘柄）

　�。�2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。

　�。�3）練習發(fā)音

　�。�4）學(xué)習順口溜：傘柄朝下t一t一t

　　3．學(xué)習n

　�。�1）（出示第三幅投影）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)門(mén)洞）

　�。�2）n的'順口溜：一扇小門(mén)n－n－n

　�。�3）示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來(lái)。

　�。�4）學(xué)生練習發(fā)音

　　4．學(xué)習l（l）（出示第四幅投影）圖上畫(huà)了什么？（一根小棒）

　�。�2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來(lái)，叫舌邊音。

　�。�3）學(xué)生練習發(fā)音

　�。�4）學(xué)習順口溜：一根小棒l一l一l

　　5．指導書(shū)寫(xiě)：d的形狀像什么？（馬蹄�。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。 t的筆順：| t共兩筆，t寫(xiě)在上格和中格 I n共兩筆，占中格。 l豎要寫(xiě)直，占中格和上格。

　　三、鞏固練習

　　1．認讀聲母d t n l

　　2．說(shuō)順口溜猜字母

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　一、復習檢查

　　1．指讀聲母d t n l

　　2．區分bpd的不同點(diǎn)，m和n的不同點(diǎn)，t和f的不同點(diǎn)。小組討論，指名說(shuō)。

　　3．拼讀音節：指名讀、齊讀

　　二、學(xué)習拼讀

　　1．看圖練說(shuō)，圖上畫(huà)了什么？（爸爸打字，小剛拿玩具，媽媽提籃子，桌子上有梨。）

　　2．出示音節d3 自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。

　　3．出示音節n2 t0 l0， 分小組拼讀、指名拼。

　　4．教直呼方法，拼音時(shí)，先擺好d的口形，緊接著(zhù)用d的本音連帶調a的韻母，一口氣呼出音節。 用同樣方法看圖學(xué)習其他音節。

　　三、出示音節，讓學(xué)生練習拼讀或直呼 da de di du ta te ti tu

　　四、拼讀音節并作比較 n-(-n( n--l] l-)-l)

　　五、指導學(xué)生朗讀課后短文

　　六、總結我們學(xué)習了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開(kāi)。

　　1．學(xué)會(huì )“d t n l”四個(gè)聲母，讀準音，認清形，并能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　2．讀準“d t n l”與單韻母相拼的音節。

　　3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節。

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