《小蝌蚪找媽媽》的優(yōu)秀教學(xué)設計

　　（一）鞏固練習：

　　1、復習新詞，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、排列順序：

　�。ǎ┬◎蝌降奈舶妥兌塘�。

　�。ǎ┬◎蝌接珠L(cháng)出了兩條前腿。

　�。ǎ┬◎蝌剿χ�(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴游來(lái)游去。

　�。ǎ┬◎蝌降奈舶筒灰�(jiàn)了。

　�。ǎ┬◎蝌介L(cháng)出了兩條后腿。

　　3、填空完成。

　　青蛙四條腿、（）嘴巴、披著(zhù)（），露著(zhù)（），鼓著(zhù)（）。

　　（二）分角色朗讀全文。

　　1、分組讀。

　　2、抽組讀，評議。

　　3、選擇喜歡的角色讀。

　　（三）讀了課文，你來(lái)猜一猜這個(gè)故事為什么要到我們的課文里來(lái)？

　　教育意義：要保護青蛙，知道青蛙是捉害蟲(chóng)的能手；看待事物要正確，不要聽(tīng)到一點(diǎn)就判斷事物。

　　（四）隨堂練習。

　　完成課堂作業(yè)本作業(yè)。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解青蛙生長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)不同階段的形體變化，知道它是捉蟲(chóng)能手，懂得應該保護青蛙。

　　2、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，認識“矢”字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚(yú)、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語(yǔ)的'意思。

　　3、能按問(wèn)題的提示擴寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)具體，通過(guò)選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

　　4、會(huì )分角色朗讀課文，能背誦課文最后兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲(chóng)的能手，懂得保護青蛙人人有責。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長(cháng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化。