三年級數學(xué)上第九單元總復習教學(xué)設計

　　教學(xué)內容

　　教材96---98頁(yè)

　　教學(xué)提示：本課時(shí)內容包括運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長(cháng)等內容，這些內容與生活息息相關(guān)，需要學(xué)生切實(shí)的理解和掌握。在教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每部分知識的知識點(diǎn)兒，和應注意的問(wèn)題，為自己獨立做題做準備。讓學(xué)生觀(guān)察教材呈現的情境圖，復習相關(guān)的題型，學(xué)生通過(guò)獨立完成與合作完成的形式來(lái)完成練習。結合實(shí)際情況，對學(xué)生掌握的不牢固的知識進(jìn)行重點(diǎn)復習，達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

　　教學(xué)目標

　　1.通過(guò)復習進(jìn)一步理解克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長(cháng)等內容。

　　2.經(jīng)歷整理與復習的全過(guò)程，發(fā)展初步的歸納、整理知識的能力，并運用所學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3.通過(guò)對知識的整理和復習，逐步養成回顧與反思的`好習慣，并能對自己的學(xué)習情況進(jìn)行全面合理的評價(jià)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：回顧理解克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長(cháng)等內容。

　　難點(diǎn)：運用所學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　教學(xué)準備：

　　教具準備：多媒體

　　學(xué)具準備：答題紙，小白板一張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧知識

　　師：這一節課我們來(lái)回顧整理一下有關(guān)克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長(cháng)的知識。誰(shuí)來(lái)回憶一下分別說(shuō)說(shuō)？

　　生：克、千克、噸是質(zhì)量單位。1000克=1千克 1000千克=1噸

　　師：在答題紙上，獨立完成96頁(yè)第6題，交流結果，組長(cháng)小白板展示結果。

　　生：年、月、日是時(shí)間單位1年=12個(gè)月 大月有1、3、5、7、8、10、12，每月有31天；4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，閏年有29天。平年有365天，閏年有366天。

　　生：用公歷年份除以4，能除盡的是閏年，不能除盡的是平年。公歷年份是整百的除以400，能除盡的才是閏年，除不盡的才是平年。

　　生：普通計時(shí)法和24時(shí)計時(shí)法換算時(shí)，普通計時(shí)法加上12就是24時(shí)計時(shí)法。

　　師：獨立完成96頁(yè)第7題、98頁(yè)第8題。交流計算過(guò)程，匯報計算結果。

　　生：我不但知道有東西南北4個(gè)方向，還有東南、西南、東北、西北4個(gè)方向。

　　師：完成98頁(yè)第11題，小組討論，用小白板把討論結果呈現。

　　生：長(cháng)方形的特點(diǎn)：對邊相等，4個(gè)角都是直角。長(cháng)方形的周長(cháng)=（長(cháng)+寬）×2 4條邊都相等，4個(gè)角都是直角， 正方形的周長(cháng)=邊長(cháng)×4

　　師：完成98頁(yè)第12題。教師巡視，給予指導。集體訂正。

　　答案：96頁(yè)第6題：千克 克 千克 噸

　　設計意圖：一邊回憶整理相關(guān)的知識點(diǎn)兒，一邊做題練習，引導學(xué)生查漏補缺，在練習中理解和掌握相關(guān)的知識，增強學(xué)生的應用意識。

　　二、鞏固新知

　　教材97頁(yè)第9題

　　引導學(xué)生觀(guān)察情境圖，找出已知條件和要求的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，提出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題。

　　答案：（1）15×8=120（元） （2）50÷8=6（包）……2（元）

　�。�3）（15+17）×3=96（元）

　　三、達標反饋

　　1.填空

　�。�1）2000年是（ ）年，2月份有（ ）天。上午8時(shí)用24時(shí)計時(shí)法表示是（ ），晚上9時(shí)用24時(shí)計時(shí)法表示是 ( )時(shí)。

　�。�2）8噸=（ ）千克 3千克50克=（ ）克

　�。�3）面向東方，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。和西北方相對的是（ ）方。

　�。�4）一個(gè)長(cháng)方形長(cháng)是8厘米，寬是6厘米，周長(cháng)是（ ）厘米。一塊正方形手帕，邊長(cháng)是2分米，周長(cháng)是（ ）分米。

　　2。一列火車(chē)從19:30從甲站出發(fā)，次日11點(diǎn)30分到達，乙站這列火車(chē)運行了多長(cháng)時(shí)間？

　　3.一個(gè)長(cháng)方形游泳池，長(cháng)140米，寬50米，這個(gè)長(cháng)方形游泳池的周長(cháng)是多少米？

　　答案：1.（1）閏 29 8 21 （2）8000 3050 （3）西 北 南 東南

　�。�4）28 8 2. 24:00-19:30=4:30 4:30+11:30=16時(shí)

　　3. （140+50）×2=380（米）

　　四、課堂小結

　　師：通過(guò)回顧整理我們有什么收獲

　　生：這節課通過(guò)復習整理，對本學(xué)期的學(xué)習內容進(jìn)行了查漏補缺，提高了計算能力和應用意識。

　　師：我們運用了哪些整理和復習的方法？

　　生：復習引入法，歸納總結法。

　　師：你認為自己在哪個(gè)知識點(diǎn)上還需要加強練習，或又不太理解的提出來(lái)，大家一起來(lái)解決。

　　設計意圖：通過(guò)回顧知識點(diǎn)，對知識進(jìn)行查漏補缺，對知識進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，并及時(shí)練習鞏固，。解決學(xué)生的疑點(diǎn)，達到全部學(xué)生完全掌握知識的目標。

　　五、布置作業(yè)

　�。�1）填空

　　1. 8500千克=（ ）噸（ ）千克 3250克=（ ）千克（ ）克

　　2.從9:00---21:00經(jīng)過(guò)（ ）小時(shí)，23:30是晚上（ ）。

　　3.一個(gè)長(cháng)方形長(cháng)12厘米，寬7厘米這個(gè)正方形的周長(cháng)是（ ）厘米。

　　4.一個(gè)正方形的周長(cháng)是36厘米，這個(gè)正方形的邊長(cháng)是（ ）厘米。

　　5.小麗家在小蘭家的正東方，小紅家在小蘭家的正北方，則小麗家在小紅家的（ ）方。

　�。�2）口算

　　800×8= 140×4= 470×2= 450×3=

　　66÷3= 84÷7= 96÷8= 75÷5=

　�。�3）一塊長(cháng)方形的菜地，長(cháng)18米，寬9米，一面靠墻（長(cháng)靠墻），其它三面圍上籬笆，籬笆的長(cháng)度是多少米？

　�。�4）一個(gè)正方形手帕，邊長(cháng)15厘米，這個(gè)手帕的周長(cháng)是多好厘米？

　�。�5）一節課40分鐘，第一節課從8:00開(kāi)始上課，課間休息十分鐘，第三節課節點(diǎn)上課？

　　答案：（1）1. 8 500 3 250 2. 10 11:30 3. 38 4. 9 5. 東南 （2） 6400 560 940 1350 22 12 12 15

　�。�3）（18+9）×2=54（米）（4）15×4=60（厘米）

　�。�5）8時(shí)+40分+10分+40分+10分=9時(shí)40分

　　板書(shū)設計

　　1. 1000克=1千克 1000千克=1噸

　　2. 東南、西南、東北、西北

　　3. 長(cháng)方形周長(cháng)=（長(cháng)+寬）×2 正方形的周長(cháng)=邊長(cháng)×4

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)中先通過(guò)“我們已經(jīng)學(xué)習了什么”放手讓學(xué)生去回顧，去練習；然后引導學(xué)生深入體會(huì )分析和體會(huì )知識板塊或知識點(diǎn)之間的聯(lián)系；帶領(lǐng)學(xué)生一同梳理本冊的知識，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行細節的探究。引領(lǐng)學(xué)生一邊回顧，一邊練習，一邊總結，收到了良好的效果。

　　教學(xué)資料包

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)資源包

　　例：明德小學(xué)2014年第一季度用電720千瓦時(shí)，平均每天用電多少千瓦時(shí)？

　　解析：2014÷4=503……2,2014年是平年，平年二月份有28天，一月份和三月份都是31天，用第一季度總的用電量720千瓦時(shí)除以第一季度的天數，就是第一季度平均每天的用電量。

　　答案：720÷（31+28+31）=8（千瓦時(shí)）

　　點(diǎn)撥：先看該年份是平年還是閏年，再計算出第一季度的天數。

　�。ǘ�）資料鏈接

　　再吃人參果

　　帥帥豬和酷酷猴來(lái)到萬(wàn)壽山五莊觀(guān)，見(jiàn)到大仙說(shuō)：：“我師傅他老人家，當年吃人參果時(shí)，吃的太快，還沒(méi)有嘗出個(gè)味。他告訴我他最大的心愿就是知道人參果的味道，大仙爺爺，你能否摘個(gè)人參果讓我嘗嘗，我好告訴師傅人參果的味道�！辨傇�大仙面露難色：“看你一片孝心，我出道題考考你們，答出來(lái)了吃人參果，答不出來(lái)請回！”鎮元大仙看了看兩棵果樹(shù)后說(shuō)道：“9個(gè)不老參和3個(gè)人參果共重4170克，6個(gè)不老參比3個(gè)人參果重30克，每個(gè)人參果有多少克？”帥帥豬為難的說(shuō)：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會(huì )解�！笨峥岷铮骸安挥梅匠桃部梢运�。9個(gè)不老參＋3個(gè)人參果=4170；6個(gè)不老參－3個(gè)人參果=30，把這兩個(gè)算式合并就可知道15個(gè)不老參=4200，所以每個(gè)不老參重280克，那每個(gè)人參果就重550克�！辨傇�大仙笑道：“還是酷酷猴聰明，帥帥豬看來(lái)你吃完我的人參果，還得找‘機靈果’��！”

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