高一英語(yǔ)TheOlympicGames的教學(xué)設計
1、 主題：The Olpic Gaes（奧運會(huì )）
本節課是本單元的閱讀課An interview.描述的是古希臘的一位作家穿越時(shí)空，到現代社會(huì )采訪(fǎng)一位中國女孩的奇幻之旅，向我們展現了奧運會(huì )的有關(guān)知識以及古代與現代奧運會(huì )的異同。
2、 教學(xué)目標：
知識目標：讓學(xué)生了解奧運會(huì )。
能力目標：訓練并培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
情感目標：讓學(xué)生學(xué)習奧運精神，熱愛(ài)運動(dòng)，增強體質(zhì)。
3、 教學(xué)重難點(diǎn)：
古代與現代奧運會(huì )的異同，有關(guān)奧運會(huì )的英語(yǔ)表達方式。
4、 學(xué)生分析和教學(xué)法：
當今高中生正處于好奇，求知欲強的年齡階段，尤其在素質(zhì)教育和新課改的背景下我們教學(xué)更應該突出以學(xué)生為中心，教師為指導，因此我選擇的'教學(xué)法是任務(wù)型教學(xué)法和情境交際法，教具是多媒體和麥克風(fēng)。
5、教學(xué)步驟
Step1 Leading in導入（預演熱身，激情導入）
給學(xué)生展示奧運會(huì )會(huì )旗、會(huì )徽、五環(huán)，伴隨著(zhù)08北京奧運主題曲u and e《我和你》引入正題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
Step2 Fast reading快讀（霧里看花、水中望月、粗枝大葉、不求甚解）
要求學(xué)生快速瀏覽、默讀課文，敘述課文的大意，從而對課文有個(gè)大體了解。
Step3 Careful reading細讀（穿越迷霧、云開(kāi)霧散、粗中有細、精益求精）
在本環(huán)節我設計了一個(gè)表格，關(guān)于古代和現代奧運會(huì )的異同，讓學(xué)生在細讀過(guò)程中找出答案，從而對課文有個(gè)更詳細的認識。
�。剀疤崾荆涸趯W(xué)生閱讀時(shí)，教師應該走下講臺，來(lái)回走動(dòng)，以便解決學(xué)生遇到的問(wèn)題；在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應多給予表?yè)P和鼓勵。）
Step4 Suar總結全文（化零為整、資源整合）
讓學(xué)生根據上述表格以及關(guān)鍵詞復述課文，進(jìn)一步鞏固課文。
Step5 Language pints語(yǔ)言點(diǎn)（講練結合、學(xué)以致用、鏈接高考）
教師呈現例句----學(xué)生觀(guān)察分析討論-----教師講解歸納----翻譯句子，做相關(guān)高考題。
注：實(shí)現師生互動(dòng)，活躍氣氛，增強應試能力。
講解詞匯：cpete、allw、as….as..
句子翻譯：（1）姚明不會(huì )參加NBA下賽季的比賽了。 （2）本周日山東魯能足球隊將與深圳進(jìn)行一場(chǎng)比賽。 （3）我們學(xué)校不允許男女生親密接觸。 （4）小沈陽(yáng)曾經(jīng)夢(mèng)想成為像周潤發(fā)一樣有男人味的明星。 Step6 Discussin討論（七嘴八舌、重在參與） 話(huà)題：汶上以后有沒(méi)有能力舉辦奧運會(huì )，為什么？ 把學(xué)生分成南北半球，正反兩方，針?shù)h相對，激烈辯論，獲勝一方將會(huì )獲得由一中商店提供的禮物一份---棒棒糖。 Step7 Hewr作業(yè)（復習鞏固、及時(shí)反饋、自學(xué)成才） 寫(xiě)一篇關(guān)于運動(dòng)與健康的，150個(gè)單詞左右。 三、板書(shū)設計。在黑板的左側是閱讀中的關(guān)鍵詞，在右側是知識點(diǎn)的歸納。 謝各位評委老師的指導！
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