小學(xué)語(yǔ)文《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、開(kāi)啟學(xué)生思維，聯(lián)系剛剛結束的亞運會(huì )，以一場(chǎng)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的形式切入，教給學(xué)生想象作文的習作方法。
2、引導學(xué)生展開(kāi)合理的想象，抓住重點(diǎn)內容進(jìn)行描述，創(chuàng )作過(guò)程中運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，并產(chǎn)生簡(jiǎn)單的創(chuàng )作結構意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生展開(kāi)合理的想象，抓住重點(diǎn)內容進(jìn)行描述，創(chuàng )作過(guò)程中運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生在編寫(xiě)童話(huà)時(shí)想象合理，形成編寫(xiě)簡(jiǎn)單動(dòng)物童話(huà)的創(chuàng )作結構意識。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生興趣。（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天一早，動(dòng)物世界的郵遞員大雁給我們帶來(lái)了一封信。她千叮萬(wàn)囑，要由我們班的同學(xué)親自打開(kāi)，并當著(zhù)大家的面讀出來(lái)？誰(shuí)愿意幫她完成這項任務(wù)呢？
�。≒PT出示信的內容）
親愛(ài)的人類(lèi)朋友：
我們正準備舉辦一屆動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，可惜沒(méi)有經(jīng)驗，正發(fā)愁呢！聽(tīng)說(shuō)在你們美麗的廣州，成功地舉辦了一場(chǎng)盛大的亞運會(huì )。你們能教教我們，該從哪些事情做起嗎？
你們的動(dòng)物朋友
2010.12.8
二、語(yǔ)言及片段訓練，學(xué)習寫(xiě)作方法。（36分鐘）
�。ㄒ唬⿴煟号踔�(zhù)沉甸甸的信，我們趕緊去幫忙吧！回憶亞運會(huì )前前后后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你還記得些什么？老師給大家幾幅圖片，幫助大家回憶。（生各抒己見(jiàn)，指引歸納）（2分鐘）
金牌、場(chǎng)地
預設：亞運會(huì )有火炬傳遞儀式，有精彩的.開(kāi)幕式，有許多比賽場(chǎng)館，有不同的比賽項目，每天產(chǎn)生許多枚獎牌
�。ǘ┼]遞員大雁把大家的意見(jiàn)整理成這張卡片，帶回了動(dòng)物王國。仔細觀(guān)察，細心的他為什么把這些內容分成三個(gè)部分呢？認真的你是否發(fā)現了其中的秘密？（2分鐘）
�。≒PT歸納出以下內容）
美化城市、設置項目、安排場(chǎng)地、接受報名 → 準備階段
開(kāi)幕式、進(jìn)行比賽、頒發(fā)獎牌、升國旗 （發(fā)現秘密） → 進(jìn)行階段
閉幕式、獎牌榜 → 結束階段
�。B透時(shí)間的概念，引導學(xué)生觀(guān)察、想象和思考都要遵循一定的順序）
�。ㄈ⿴煟合氩坏铰斆鞯膭�(dòng)物朋友們，還教會(huì )了我們以時(shí)間為順序，對事情進(jìn)行整理和歸納的方法。他們?yōu)榱吮磉_感謝，動(dòng)物體育協(xié)會(huì )的熊貓理事長(cháng)給我發(fā)了一份郵件，邀請我們到現場(chǎng)去看看他們活動(dòng)開(kāi)展的情況。怎么樣，我們這就去一睹為快吧？（27分鐘）
�。ū经h(huán)節教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)捕捉學(xué)生使用準確、優(yōu)美的詞語(yǔ)，請學(xué)生上臺板書(shū)）
1、準備階段：（5分鐘）
師：這厚厚的一疊參賽報名表正在我手里呢。你們猜猜看都有誰(shuí)？
預設：老虎、獅子、大象、猴子
出示圖片：
師：你們看看，動(dòng)物健將們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，請你們用上這個(gè)句式，來(lái)介紹介紹他們吧。
本場(chǎng)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )中的 （什么項目），將在 （什么地方）舉行。 （誰(shuí)）準備參加這個(gè)項目，因為 。
預設：本場(chǎng)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )中的游泳項目，將在海灣舉行，鯨魚(yú)準備參加這個(gè)項目，因為他可是游水的好手。
本場(chǎng)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )中的舉重項目，將在森林度假村舉行，大熊貓準備參加這個(gè)項目，因為動(dòng)物王國正打算推選出力氣最大的動(dòng)物勇士，他自認為自己力大無(wú)比。
2、進(jìn)行階段（重點(diǎn)）（20分鐘）
�。�1）師：準備工作已經(jīng)完成得七七八八了，動(dòng)物們個(gè)個(gè)躍躍欲試，在大家的熱烈期盼中，比賽開(kāi)始了。解說(shuō)員小熊正在現場(chǎng)為大家播報。他是怎么介紹的？
現場(chǎng)進(jìn)行的是 比賽，你看那， 正 。
預設：現場(chǎng)進(jìn)行的是游泳比賽，你看那，鯨魚(yú)正拼命地往前游，他可是游泳的好手，很快就拿下了第一名。
師：確實(shí)，小熊就是這么報導的。熊貓理事長(cháng)也在場(chǎng)，他對小熊的講解非常不滿(mǎn)意，你們知道為什么嗎？
預設：講得不夠具體；講得不夠生動(dòng)
�。ㄒ龑Ъ尤胝Z(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等）
�。�2）師：是啊，要是換成大家去當解說(shuō)員，效果一定會(huì )更好。這會(huì )兒各項比賽正熱火朝天地舉行著(zhù)呢！現在我們分散行動(dòng)，去感受一下現場(chǎng)的氣氛吧。請你和你的好朋友一起，說(shuō)說(shuō)比賽現場(chǎng)的精彩場(chǎng)面。（小組合作編寫(xiě)）
沿用句式：現場(chǎng)進(jìn)行的是 比賽，你看那， 正 。
�。�3）小組匯報，師生點(diǎn)評，學(xué)生隨堂練筆。
�。�4）把作品讀給同桌聽(tīng)，同桌評議。個(gè)別朗讀，師生評點(diǎn)。
3、結束階段：（2分鐘）
師：在同學(xué)們的積極幫助下，動(dòng)物運動(dòng)會(huì )順利進(jìn)行著(zhù)，誰(shuí)來(lái)告訴我比賽的結果如何？
比賽非常精彩，結果 。
預設：結果鯨魚(yú)果然得了冠軍。結果鯨魚(yú)竟然輸了。
�。ㄋ模⿵臏蕚潆A段，一直到運動(dòng)會(huì )結束，我們了解了整個(gè)過(guò)程。（5分鐘）
�。�1）師：如果我們打算寫(xiě)的，是《一場(chǎng)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》，我們是不是要把所有的事情按順序從頭到尾講述一遍呢？（課堂內容梳理，引出敘述要抓重點(diǎn)）
預設：不可以。選擇重點(diǎn)的或者印象深刻的、感興趣的寫(xiě)一寫(xiě)，其他的簡(jiǎn)單寫(xiě)。
�。�2）師：動(dòng)物晚報的記者小兔打算寫(xiě)一篇報導文章，叫《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )前的一場(chǎng)風(fēng)波》，大家來(lái)幫他出個(gè)主意。
�、僦攸c(diǎn)是不是寫(xiě)比賽的精彩場(chǎng)面？②重點(diǎn)該寫(xiě)哪個(gè)階段？③可以寫(xiě)些什么事情？
三、總結。（1分鐘）
師：這一堂課，我們學(xué)會(huì )了如何安排故事的結構，如何挑選故事的講述重點(diǎn)，同時(shí)也明白了在描寫(xiě)過(guò)程中讓故事變得更生動(dòng)的辦法。那下一節課，我們就自己動(dòng)手試一試，寫(xiě)一個(gè)自己喜歡的童話(huà)故事，看看大家能不能用上這節課學(xué)到的小技巧。
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