人教版《語(yǔ)文園地五》教師教學(xué)設計
學(xué)習目標
1.交流感受到的父母之愛(ài)及對父母之愛(ài)的回報，注意用具體事例表達真情實(shí)感，提高口語(yǔ)交際的能力，《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計。
2.寫(xiě)父母對自己的愛(ài)要表達真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。
3.能發(fā)現同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表述。
4.認讀與樹(shù)木有關(guān)的形聲字，背誦古詩(shī)《游子吟》。
5.展示綜合性學(xué)習成果。
課前準備
1.選定凝聚著(zhù)父母之愛(ài)和回報父母之愛(ài)的照片、錄像、玩具或小禮品等。
2.準備為回報父母之愛(ài)而做的禮品。
3.邀請學(xué)生家長(cháng)參加口語(yǔ)交際課
口語(yǔ)交際
導入課題，激發(fā)交際興趣
同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛(ài)情深似海，我們在愛(ài)中一天天長(cháng)大。今天，就讓我們把自己感受到的愛(ài)表達出來(lái)，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書(shū)課題）
回憶感人事例，同桌交際
拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。有什么問(wèn)題可以提問(wèn)，在交際中把事情的細節回憶清楚。
小組交際，邀請父母一同參加
1.組員輪流說(shuō)，拿出課前準備的物品，向同學(xué)和父母介紹。
2.在聽(tīng)的過(guò)程中，可以直接向同學(xué)的父母提出問(wèn)題。
3.推舉出代表參加全班交流。
全班交際
1.各組代表輪流上臺，展示綜合性學(xué)習收集的物品，并介紹物品后面所蘊藏的感人故事。
2.對自己的父母說(shuō)幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣愛(ài)他們。
�。ㄈ纾捍蠹铱�，這張照片是我剛四十天時(shí)拍的，小學(xué)三年級語(yǔ)文教案《《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計》。我依偎在媽媽的懷里，正甜甜地笑呢。在這次綜合性學(xué)習中，我通過(guò)采訪(fǎng)奶奶了解到，原來(lái)我小時(shí)候愛(ài)哭，是因為我肚子疼。每天夜里我都哭得媽媽沒(méi)法睡覺(jué)。每到那時(shí)，媽媽就把我的肚子緊貼在她的肚子上，抱著(zhù)我在屋里遛來(lái)遛去，一遛就是一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)我哭得太厲害了，媽媽又著(zhù)急又心疼。奶奶說(shuō)我出生后的三個(gè)月，一直這樣，而媽媽因為總抱著(zhù)我，累出了肩周炎。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：您為我付出得太多了。我一定要好好學(xué)習，還有鍛煉身體，讓身體棒棒的，等您老了的時(shí)候照顧您）
3.回答同學(xué)提出的問(wèn)題。
模擬采訪(fǎng)，家長(cháng)學(xué)生交際
1.我們剛才聽(tīng)了那么多感人的故事，知道父母對我們的愛(ài)是深沉的、寬廣的，更是無(wú)私的。我們可能有許許多多的話(huà)想對爸爸媽媽說(shuō)，也可能有許多問(wèn)題要請教別的同學(xué)的父母。下面我們就請剛才到臺上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據剛才同學(xué)所介紹的.感人事，來(lái)采訪(fǎng)這些叔叔阿姨，好嗎？
2.在學(xué)生與家長(cháng)的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛(ài)。
與自己的家長(cháng)自由交談，溝通情感
習作
拓展思路，激發(fā)習作興趣
1.同學(xué)們，我們剛剛上完一節洋溢著(zhù)愛(ài)的口語(yǔ)交際課，那些感人的事例我們終生也不會(huì )忘記。這節課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)父母對自己的愛(ài)。先自己想一想寫(xiě)什么。
2.自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫(xiě)自己在口語(yǔ)交際課中講過(guò)的事，也可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習中了解到的其他事，還可以寫(xiě)自己和父母之間其他感人的事。記�。褐灰菒�(ài)的故事，無(wú)論大小，無(wú)論遠近，都值得我們用心去寫(xiě)。
鼓勵有個(gè)性的表達
1.我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。
2.各組說(shuō)一說(shuō)你們討論的寫(xiě)法有幾種（如，寫(xiě)信，給自己的習作繪制插圖，附上照片，在習作前給爸爸媽媽寫(xiě)幾句話(huà)等）。明確：只要表達了真情實(shí)感，把感人的事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，爸爸媽媽一定會(huì )將我們的習作當做最好的禮品。
進(jìn)行習作，注意書(shū)寫(xiě)工整、語(yǔ)句通順。教師對部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導
延伸課外
1.同學(xué)們，我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。
2.讓爸爸媽媽對你寫(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。
我的發(fā)現
1.自讀兩組句子。
a.讀句子，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思。