《春酒》精品教學(xué)設計
《春酒》教學(xué)設計
【教學(xué)理念】
語(yǔ)文課要充滿(mǎn)“語(yǔ)文味”，關(guān)鍵在于教學(xué)立意的明確得當。一堂課的教學(xué)立意，應依據文本特點(diǎn)、學(xué)生情況、編者意圖以及教師本人對文本的感悟與理解來(lái)定位�！敖淌裁础倍ㄎ磺逦�，“怎么教”也就得當了。于是師生互動(dòng)，深入文本，浸潤在字里行間品味、感悟、鑒賞，領(lǐng)略文本的語(yǔ)言美和情感美，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和人文精神便在濡染中得以培養、積淀與提升。
【設計簡(jiǎn)說(shuō)】
《春酒》的特色是通過(guò)富有情趣的細節描寫(xiě)，生動(dòng)展示出家鄉的民俗風(fēng)情和作者對童年、對母親、對家鄉的深深眷戀。琦君表達的“思鄉懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉愁”，她素淡、寧靜，蘊藉、溫潤，以一種洗盡鉛華的筆調絮絮地訴說(shuō)著(zhù)對童年、家園的深情。由此確定教學(xué)立意：學(xué)習文章富有情趣的細節描寫(xiě)及其作用，體會(huì )生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉之情的寫(xiě)法，感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。教師應在課堂上氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。
讀書(shū)有三境界：“吞”、“啃”、“品”�！巴獭敝疗洳�，感知文意;“啃”至其深，讀懂作者，體悟深情;“品”至其靈性，領(lǐng)略韻致，讀出韻味�！洞壕啤肺淖炙氐瓍s意蘊豐厚，更須細酌慢品。本堂課就設計了“識春酒，知文意”，“品春酒，懂琦君”，“醉春酒，享韻致”這樣三個(gè)環(huán)節步步推進(jìn)。在學(xué)生感知全文的基礎上，抓住文眼“家鄉味”，引導學(xué)生立足文本探究“家鄉味”，說(shuō)理解的話(huà)，原汁原味感受課文。然后組織合作探究與交流，引導學(xué)生通過(guò)朗讀，細部探微，個(gè)性品味，學(xué)習富有情趣的細節描寫(xiě)和傳神詞句及其表達作用，說(shuō)體驗的話(huà)，體悟琦君情懷。最后適當拓展有關(guān)“思鄉”的詩(shī)文，欣賞朗讀，領(lǐng)略韻致，說(shuō)感悟的話(huà)，豐富自己的情懷，提升自己的境界。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習文章富有情趣的細節描寫(xiě)，體會(huì )其作用。理解作者通過(guò)生動(dòng)展示家鄉的風(fēng)土人情來(lái)表達濃濃的思鄉情懷的方法。
2、激發(fā)學(xué)生的生活體驗，引導學(xué)生通過(guò)朗讀、探究和合作交流，品味文中的細節和傳神詞語(yǔ)，領(lǐng)悟文章的意蘊。
3、感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，發(fā)現并領(lǐng)略生活的詩(shī)意。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、品味文章的傳神語(yǔ)言及細節描寫(xiě)是本堂課的核心重點(diǎn)。
2、領(lǐng)會(huì )文章在素淡的文字中流淌的濃濃的思鄉之情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、識春酒，知文意
1、“每逢佳節倍思親”導入，聽(tīng)女作家琦君把酒話(huà)往事，遙寄思鄉情。
2、想一想，琦君懷念的僅僅是家鄉的春酒嗎?課文里有沒(méi)有這樣的句子?找到“文眼”。
3、家鄉味體現在哪些地方?
家家邀飲春酒的.無(wú)窮情趣，會(huì )酒的熱鬧與喜慶，人情的淳厚與溫馨，童年的天真和快樂(lè )，母親的賢惠和慈愛(ài)，阿標叔的善良和淳樸……(板書(shū))這些便是濃濃的家鄉味!
二、品春酒，懂琦君
1、課文中有很多富有情趣的細節描寫(xiě)，抓住了人物的細小動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)或細微的表情，寫(xiě)得富有情趣，乃至一字傳神�，F在，請小組合作探究、品味，分別找出關(guān)于母親、童年、風(fēng)俗人情的一些細節，讀一讀，品一品。
2、用多種形式朗讀，讀懂琦君，讀出深情。
3、課文中還有一些關(guān)于家鄉自豪感的描寫(xiě)，寥寥數語(yǔ)，開(kāi)心、自豪神情畢現。你能找出來(lái)嗎?
4、“叫我到哪兒去找真正的家醅呢!”
用怎樣的語(yǔ)速、語(yǔ)調讀這句話(huà)?(泡不出家醅的遺憾，嘗不到家鄉味的惆悵)
三、醉春酒，享韻致
1、琦君就是用這樣素淡的文字，傳神的細節，絮絮地說(shuō)著(zhù)對童年、母親、鄉情的無(wú)限眷戀，氤氳出溫暖甜蜜的家鄉味。請用一句話(huà)概括我們品出的家鄉味。
2、還有人仿照余光中的《鄉愁》改寫(xiě)了《春酒》詩(shī)，詩(shī)意地表達了對家鄉味的眷戀。請欣賞朗讀。
3、故鄉的酒，流淌著(zhù)醉人的芬芳;故鄉的歌，總在想家的夜晚輕輕吟唱。借助音樂(lè )的抒情力量再次渲染、體會(huì )游子思鄉的深情。
4、介紹琦君作品風(fēng)格：
“一花一木耐溫存”。
1949年離開(kāi)大陸漂泊到臺灣的游子，都有一份濃得化不開(kāi)的鄉愁，思鄉、懷舊成了這一代人心中解不開(kāi)的情結。琦君曾經(jīng)這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢?我若能忘掉故鄉，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)�！�
5、推薦閱讀：
琦君的散文《桂花雨》、《小仙童》、《下雨天真好》、席慕容的《鄉愁》、《飄蓬》。
愿我們的生活多一分童真與善良，多一分詩(shī)意與溫情，釀造一杯人生的春酒。
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