《積累與運用(八)》教學(xué)設計參考
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：《積累與運用（八）》教學(xué)設計。
一、溫故知新
1.學(xué)生自讀本題內容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，將不明白的提出來(lái)。
2.對不明白的地方加以引導和點(diǎn)撥。
3.拓展：你還能用成語(yǔ)概括哪些文章的主要內容?教師也可出示短小熟知的文章讓學(xué)生用成語(yǔ)進(jìn)行概括，如《火燒赤壁》等。
二、語(yǔ)海拾貝
1.學(xué)生自讀本題內容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。對《論語(yǔ)》進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2.指名說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思，不明白的句子教師加以說(shuō)明，明白這幾句話(huà)都是學(xué)習方面的名言。
3.拓展：你還知道哪些古文中關(guān)于學(xué)習的名言?
4.比一比，看誰(shuí)記得最多。
三、互動(dòng)平臺
1.學(xué)生自讀對話(huà)，了解本題內容。
2.匯報，你讀懂了什么?
3.練習，找出《景德鎮的瓷器》中的.中心句。
4.拓展：你還能從本冊學(xué)過(guò)的其他文章中找出這樣的句子嗎?
四、綜合性學(xué)習
1.自讀本題，了解要求。
2.教師介紹辦報的一些基本方法,學(xué)生觀(guān)察自帶的報紙,學(xué)習辦報的方法。
3.自由組合，討論學(xué)習園地的內容和分工。
4.各組匯報本組的內容，相互交流和學(xué)習。
5.《學(xué)習園地》展覽，評比。
五、習作百花園
1.學(xué)生讀本題要求。
2.分組討論交流選材內容。
3.學(xué)生試寫(xiě)。
4.評改習作。
六、自主閱讀園地
1.學(xué)生閱讀。
2.交流與匯報。
(1)本文較長(cháng)，你是用什么方法進(jìn)行閱讀的?
(2)本文主要講了什么?
(3)談?wù)勀阕x了本文后的想法。
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