積累運用五的教案教學(xué)設計
課 時(shí) 備 課
【本學(xué)期總第 課時(shí)】
【本單 元 第 課時(shí)】
【課 題】：積累運用五
【課 型】：練習
【主 備 人】：
【教 學(xué) 目 標 】：
1、通過(guò)都督北北使學(xué)生積累一些易于記憶的優(yōu)美的句子。使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國。
2、閱讀《彭老總拒游北�！�，用快速閱讀的.方法感知短文大意，體會(huì )短文表達的思想感情。
【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：
重點(diǎn)：培養學(xué)生自讀自悟的能力。
難點(diǎn)：“讀讀背背”一題的五句名言的閱讀和背誦。
【教 具 準 備 】：投影儀、投影片
【教 學(xué) 內 容 】：
一、讀讀背背
1、投影出示：
寧為玉碎，不為瓦全
利于國者愛(ài)之，害于國者惡之。
捐軀赴國難，視死如歸。
祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不克得兼，舍生而取義者也。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名閱讀，訂正閱讀中的錯誤。
4、集體朗誦。
5、學(xué)生在自由朗讀，并體會(huì )句子大意。
6、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了的句子。
7、教師對學(xué)生不懂的重點(diǎn)詞句稍作解釋。
二、閱讀短文《彭老總拒游北�！�
積累運用五1、投影出示閱讀要求
�。�1）用快速閱讀的方法感知短文大意。
�。�2）體會(huì )短文表達的思想感情。
2、學(xué)生自由閱讀
3、討論交流閱讀收獲。
圍繞下列幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：
�。�1）這篇短文的主要內容是什么？
�。�2）彭老總為什么拒游北海？
�。�3）彭老總絕游北海說(shuō)明了什么？
4、指名學(xué)生朗讀短文，其他學(xué)生思考閱讀收獲。
5、練習有感情的朗讀課文。
板書(shū)設計：
積累運用五
一、讀讀背背
二、閱讀
【教學(xué)反思】：
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