第15課明治維新教學(xué)設計
第15課明治維新教學(xué)設計
課標要求:
1、知道明治維新的歷史條件。
2、概述明治維新的主要過(guò)程和基本內容,理解近代化道路的多樣性。
3、分析明治維新在日本近代化過(guò)程中的歷史地位。
本課重點(diǎn)：明治維新的主要過(guò)程和基本內容、歷史地位
本課難點(diǎn)：理解近代化道路的多樣性
一、明治維新的歷史背景：
1.德川幕府統治下的國內危機：――社會(huì )現狀與國內矛盾的產(chǎn)生
�、僬危菏哭r工商的等級身分制（19世紀以后，社會(huì )各階層對幕府統治強烈不滿(mǎn)，尤其下級武士，迫切希望改變現狀。政治上四民不等國內階級矛盾尖銳；實(shí)權在將軍手中，政府設在江戶(hù)（東京）；天.皇為名義上的國家元首，朝廷設在京都。）
�、俳�(jīng)濟：重農抑商政策制約了商品經(jīng)濟和資本主義因素的充分發(fā)展
�、谕饨唬洪]關(guān)鎖國政策使日本落后于世界發(fā)展的大趨勢
�、勖埽荷鐣�(huì )各階層尤其是(中)下級武士不滿(mǎn)幕府統治,希望改變現狀
2.黑船事件引發(fā)的民族危機使：——民族危機的出現與社會(huì )應對
危機:
�、�?lài)T(mén)被打開(kāi)——1853年美國培里艦隊(黑船事件)
�、诓黄降葪l約與主權遭破壞(領(lǐng)事裁判權和協(xié)定關(guān)稅等)
應對:
�、傧录壩涫恐械挠兄局刻綄ぞ韧鰣D存之策
�、谀桓S持統治的.鎮壓、禁閉等政策激化了矛盾
3.、改革條件的日趨成熟：到19世紀中期
�、侏毩⒏母锱傻男纬杉白兏锷鐣�(huì )政策的調整
�、谖溲b倒幕的成功
�、邸段鍡l誓文》施政綱領(lǐng)的頒布。
二、明治維新的改革措施：
�。ㄒ唬┠康模红柟堂髦握慕y治，實(shí)現民族振興，擺脫外來(lái)壓迫，發(fā)展資本主義。
�。ǘ┨攸c(diǎn)：“破舊”和“立新”
�。ㄈ﹥热荩�
1、政治：廢除舊體制，加強中央集權
�。�1）廢藩置縣：廢除了藩國，設置都、道、府、縣，把地方置于中央直接管轄之下。
�。�2）廢除等級制度：宣布“四民平等”，取消了等級身份制和武士階層特權。
建立起中央集權的政治體制，為進(jìn)一步推行改革，富國強兵奠定了基礎。
2、經(jīng)濟：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義
�。�1）土地改革：廢除領(lǐng)主土地所有制，承認土地私有，允許買(mǎi)賣(mài)。
提高了農民的積極性；但造成國內市場(chǎng)狹小。
�。�2）殖產(chǎn)興業(yè)
殖產(chǎn)興業(yè)的具體內容就是運用國家政權的力量，以各種政策為杠桿，用國庫資金來(lái)加速資本原始積累的過(guò)程，并且以國營(yíng)軍工企業(yè)為主導，按照西方的樣板，大力扶持日本資本主義的成長(cháng)。
a、重點(diǎn)：軍事、重工業(yè)
b、交通運輸和通訊業(yè)
c、出國訪(fǎng)問(wèn)
d、創(chuàng )辦國營(yíng)民用企業(yè)，扶持私人資本主義企業(yè)
e、注意培養人才
為日本奠定了工業(yè)化的基礎；日本掀起了工業(yè)革命的熱潮，僅用30年時(shí)間，建立起完整工業(yè)體系，由農業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國。
3、文教：文明開(kāi)化，發(fā)展近代教育
�。�1）教育：確定“國民皆學(xué)”方針
a、改革教育內容：儒學(xué)——自然科學(xué)
明治時(shí)期，日本確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養學(xué)生具有日本舊的忠君愛(ài)國思想，同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識。
b、建立近代教育體制：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)
打破了等級制度，培養了大量人才。
�。�2）思想：傳播啟蒙思想（福澤渝吉、新聞出版）
�。�3）社會(huì )生活各方面：西化
4、政體：1889年《大日本帝國憲法》
原因：受西方自由民主思想影響的知識分子不滿(mǎn)藩閥專(zhuān)制，掀起自由民權運動(dòng)。
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