語(yǔ)文園地五的語(yǔ)文教學(xué)設計

　　一、授課時(shí)間：

　　二、教學(xué)目標：

　　1、了解標點(diǎn)在句子中的作用。

　　2、學(xué)習用換偏旁的方法識字，在搭配詞語(yǔ)，讀“節氣歌”中鞏固識字，積累詞語(yǔ)，并了解二十四個(gè)節氣。

　　3、感知動(dòng)物的奇妙，能把自己了解的動(dòng)物講給同學(xué)聽(tīng)，并能把說(shuō)的內容寫(xiě)出來(lái)。

　　4、通過(guò)課內外學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)收集和整理信息的能力，養成細心觀(guān)察，了解自然的習慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　積累詞語(yǔ)，進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養學(xué)生主動(dòng)與人交際的能力。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生主動(dòng)收集和整理信息的能力。

　　五、教學(xué)類(lèi)型：新授課

　　六、教學(xué)準備：

　　1、有關(guān)二十四節氣，動(dòng)物世界的音像或課件。

　　2、制作語(yǔ)文園地中出現的.生字詞卡片。

　　七、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　我的發(fā)現

　　學(xué)習這部分內容，要借助學(xué)習伙伴的話(huà)引導學(xué)生自主發(fā)現。文字相同的兩句話(huà)，由于標點(diǎn)不同，句子的意思也不同，使學(xué)生了解標點(diǎn)的用處。

　　1、學(xué)生自讀書(shū)中的句子，同桌交流發(fā)現了什么。

　　2、全班交流，交流后歸納出：同樣的內容，標點(diǎn)不同，句子的意思就不同。

　　3、拓展，進(jìn)一步發(fā)現同樣的內容，標點(diǎn)標在不同的位置，句子的意思也不同。

　　日積月累

　　本部分包括“讀讀認認”、“我會(huì )連”和“讀讀背背”三項內容，學(xué)習用換偏旁的方法識字，準確運用語(yǔ)詞，了解我國農歷的二十四節氣，在讀背和運用中鞏固識字，積累語(yǔ)言。

　　1、讀讀認認

　　a、輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語(yǔ)。

　　b、小組交流識字記10個(gè)生字的方法。

　　c、小組派代表在全班介紹識字方法。

　　d、變序抽取字卡，以競賽的形式認讀、擴詞。

　　2、我會(huì )連

　　a、明確

　　b、動(dòng)手連一連

　　c、同桌交換，互相訂正，補充練習

　　追趕               羽毛

　　攪拌               羊群

　　抖動(dòng)               水泥

　　晴朗的             饅頭

　　香甜的             財富

　　寶貴的             天空

　　3、讀讀背背

　　a、看課件或文字補充材料，了解二十四個(gè)節氣。

　　b、讀節氣歌和二十四個(gè)節氣。

　　c、借助學(xué)習伙伴的話(huà)，引導學(xué)生了解“節氣歌”的意思。

　　d、背誦“節氣歌”。

　　小結：

　　第二課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是：奇妙的動(dòng)物世界，感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)習的興趣。展現對動(dòng)物世界的認識與熱愛(ài)。

　　1、進(jìn)入動(dòng)物王國

　　播放《動(dòng)物世界》的片段，讓學(xué)生談想法。

　　a、示范引導：我們聽(tīng)聽(tīng)一只刺猬的自我介紹吧……

　　b、選擇自己喜歡的動(dòng)物，想想它的生活習性，可受之處，以及有趣的事，準備發(fā)言。

　　c、分小組交流。

　　d、派代表比賽交流。

　　寫(xiě)話(huà)

　　寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物，然后在小組里交流，讓同學(xué)評一評。

　　展示

　　這是一個(gè)內容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語(yǔ)，又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動(dòng)植物標本，學(xué)生既動(dòng)口，又動(dòng)手。形式上可以讓學(xué)生自己展示，體現自主性，發(fā)揮創(chuàng )造性。

　　1、鼓勵學(xué)生查詢(xún)，積累資料。

　　2、布置動(dòng)、植物展示天地。

　　3、學(xué)生人不同方面展示才能。

　　寬帶網(wǎng)

　　1、自讀書(shū)中的短文，說(shuō)說(shuō)從中了解的知識。

　　2、小組交流。

　　3、進(jìn)入虛擬寬網(wǎng)去“自然界”遨游。

　　內容包括：a、動(dòng)、植物的圖片資料

　　b、有關(guān)的文字資料

　　c、人類(lèi)仿生學(xué)的一些淺顯例子

　　4、建議學(xué)生到動(dòng)物園、植物園了解更多知識。

　　九、課后小結：

　　十、作業(yè)布置：

　　十一、板書(shū)設計：

　　十二：課后反思：

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