五年級上冊教學(xué)設計：艾滋病小斗士
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀通課文，分段，概括段意。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題解題，推知大意。
1、揭示課題，指名讀題，說(shuō)說(shuō)自己對題目的理解。
2、師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識。
二、初讀課文，感知大意。
1、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。，
2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名讀課文，隨時(shí)正音。
�。�2）讀后說(shuō)說(shuō)“小斗士”是誰(shuí)？文章通過(guò)幾件事，表現了“小斗士”的勇敢堅強？作者為什么寫(xiě)這篇文章？
�。�3）用一、兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？
3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。
�。�1）學(xué)生默讀課文，討論分段。
�。�2）交流分段、概括段意。
第一段：（第一節）寫(xiě)恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。
第二段：（第二——四節）寫(xiě)恩科西的遭遇。
第三段；（第五——七節）寫(xiě)恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著(zhù)和他一樣患病的'兒童。
第四段：（第八——九節）寫(xiě)該怎樣面對天災，恩科西為我們作出了榜樣。
三、指導寫(xiě)字。
四、作業(yè)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文圍繞中心問(wèn)題認真思考，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟“小斗士”的可敬。
教學(xué)難點(diǎn)：
培植戰勝“災難”的信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
指名讀課文，說(shuō)說(shuō)“小斗士”是一個(gè)怎樣的人？
二、細讀課文，感悟內容。
（一）細讀課文2、3、4節，感悟“不幸”。
1、讀悟課文第2節。
�。�1）學(xué)生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么？
�。�2）讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語(yǔ)，朗讀體會(huì )這一段中所包含的情感。
�。�3）指導學(xué)生感情朗讀。
2、讀悟第三、四節。
�。�1）讓學(xué)生默讀第三、四節，體會(huì )艾滋病的可怕。
�。�2）指名讀課文，體會(huì )恩科西遭遇的不幸，命運的無(wú)辜、不幸、可憐。
（二）細讀課文5、6、7、節。
1、自由讀第5、6節，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢？
2、自由讀第7節，同位說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么？
3、指導學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節。
（三）細讀課文8、9節，感悟“關(guān)注”。
1、自由讀課文第8、9節，說(shuō)說(shuō)恩科西是哪一天離開(kāi)人世的？
2、出示：第九節的內容。
�。�1）指名讀。
�。�2）體會(huì )曼德拉的話(huà)的含義。（就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實(shí)，敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。）
三、聯(lián)系實(shí)際，培植信心。
1、有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文，你有什么想法？
2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎么辦？
�。�1）號召學(xué)生遇到“災難”要頑強抗爭，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，對自己、對生活從滿(mǎn)信心。
�。�2）同情、幫助、尊重遇到“災難”的人，培植他們戰勝“災難”的信心。
板書(shū)設計：
頑強抗爭
15、艾滋病小斗士（恩科西）珍愛(ài)生命
關(guān)愛(ài)他人
文獻摘錄:
艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒所致的一種傳染病，它會(huì )導致機體免疫功能破壞，由此而產(chǎn)生一系列機會(huì )性感染和惡性腫瘤，或其他威脅生命的表現。艾滋病最初發(fā)現于1981年中期。當時(shí)在紐約、洛杉磯及舊金山相繼發(fā)現在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)現，艾滋病自發(fā)現以來(lái)，呈迅速擴散趨勢，發(fā)病人數持續增加。截止2001年6月底，我國報道的感染者共26058例，其中病人1111例，死亡584例。傳播途徑共有3種，主要通過(guò)注射途徑和性接觸傳播。近年來(lái)由于女性患者的增加，母嬰傳播日趨重要。
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