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中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計（通用10篇）
作為一名人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與教師一起閱讀，發(fā)現人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。
3、“喜洋洋”音樂(lè )、紅色喜字的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、教師播放“喜洋洋”的音樂(lè )，同時(shí)出示紅喜的幻燈片請幼兒看
2、提問(wèn)：“聽(tīng)到了這些，看到了這些你想到了什么？”通過(guò)幼兒的回答引入主題。
二、 結合故事繪本教師講述故事，了解主要內容。
1、是誰(shuí)要結婚啦？他的新娘是誰(shuí)呢？引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、大灰狼究竟想了什么辦法呢？會(huì )對新娘說(shuō)什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出手來(lái)看看。）新娘的'手長(cháng)得怎么樣？
3、 大灰狼還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會(huì )怎樣問(wèn)新娘呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出腳來(lái)看看。）新娘的腳長(cháng)得怎么樣？
4、 大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì )請新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來(lái)看看。）新娘的尾巴長(cháng)得怎么樣？
5、 大灰狼最后又會(huì )請新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看。）新娘的嘴巴長(cháng)得怎么樣？
6、 大灰狼的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(cháng)的尾巴、還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？教師揭示謎底。
三、 結合字卡，師生共同復述故事，加深理解。
1、大灰狼對新娘說(shuō)什么？引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出手來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出腳來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“腳”。
3、大灰狼又會(huì )請新娘伸出什么呢？它說(shuō)了什么？引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢？說(shuō)了什么？引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“嘴巴”。
四、幼兒角色扮演游戲：
1、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話(huà)將故事表演一遍。
2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。
3、視幼兒的興趣和課程時(shí)間，游戲可反復若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話(huà)的掌握。
五、結束部分：
在大森林中還有許多的小動(dòng)物也在舉行婚禮呢，我們去看看好嗎？
幼兒在“喜洋洋”的音樂(lè )聲中離開(kāi)活動(dòng)室。
中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標：
1、 理解故事情節，掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來(lái)，給我看看。
2、 能仔細觀(guān)察動(dòng)物形象的主要特征，根據提供的線(xiàn)索，猜測新娘是誰(shuí)。
3、 體驗猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件；
2、 新娘新郎的裝飾物；
3、 可以活動(dòng)的新娘圖；
4、 小動(dòng)物新娘；
5、 請柬；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)新郎和新娘結婚嗎？
提問(wèn)：結婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些？（請幼兒回答）
今天，老師收到一張請柬，原來(lái)呀，森林王國有動(dòng)物們要結婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎？開(kāi)火車(chē)前往森林王國。（師隨音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)）
二、觀(guān)看課件聽(tīng)故事。（聽(tīng)故事，初步理解故事情節）
三、感知故事，學(xué)說(shuō)句式。
(理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來(lái)，給我看看！)”引導幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結婚了，他的新娘會(huì )是誰(shuí)了？（請小朋友猜）、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請聽(tīng)聽(tīng)大灰狼先生怎么說(shuō)（放課件錄音）
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀�。�
3、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的腳趾好尖呀�。�
4、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好長(cháng)呀�。�
5、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的.嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀�。�
6、師：大灰狼先生的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(cháng)的尾巴，還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢？ （幼兒猜）
四、播放動(dòng)畫(huà)課件，完整欣賞故事。
�。ㄓ變哼M(jìn)一步觀(guān)察動(dòng)物形象的主要特征，根據故事所提供的線(xiàn)索，猜測大灰狼的新娘是誰(shuí)？）
五、游戲：猜新娘。
�。ㄟ\用句式“新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗“猜新娘”游戲的樂(lè )趣。
1、 介紹游戲
2、 歡迎第一位新娘，請幼兒猜。
3、 教師根據實(shí)際情況依次請出其它新娘。
師結束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了！新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準備了喜糖給我們吃呢。（播放音樂(lè )，發(fā)喜糖，活動(dòng)結束）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節中，孩子們特別高興；提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)？孩子們很好奇，有了聽(tīng)下去的欲望。
游戲環(huán)節，孩子們表演欲望較強，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來(lái)，給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。
不足之處：在游戲環(huán)節，我刻意的讓孩子們按我設計的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設計，去創(chuàng )新表演，效果會(huì )更好；更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習的小主人！
中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計 3
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話(huà)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰(shuí)為線(xiàn)索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫(huà)面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫(huà)面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢？這個(gè)問(wèn)題會(huì )引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫(huà)面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。所以整個(gè)故事采用較單一的形式閱讀圖片，便于幼兒學(xué)習語(yǔ)言，培養閱讀興趣。
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意與教師一起觀(guān)看圖片，發(fā)現人物形象的主要特征。掌握句式：親愛(ài)的新娘，請伸出你的x來(lái)，讓我猜猜你是誰(shuí)。
2、能根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，參與講述故事并猜測新娘是誰(shuí)。
3、體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習新郎與新娘的互動(dòng)句式：親愛(ài)的新娘，請伸出你x來(lái)，讓我猜猜你是誰(shuí)？活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)看圖、猜測、互動(dòng)講述，能感受故事帶來(lái)的風(fēng)趣與幽默。
活動(dòng)準備：
1、課件ppt。
2、婚禮進(jìn)行曲和“喜洋洋”音樂(lè )，紅蓋頭，大紅花，喜糖。
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、導入主題，激發(fā)講述興趣。
教師播放“鞭炮聲”和“婚禮進(jìn)行曲”的音樂(lè )，同時(shí)出示紅雙喜ppt 1：
聽(tīng)到這么喜氣洋洋的音樂(lè )，今天要辦什么喜事了？
二、結合故事圖片，師幼猜新娘，講述故事
1.動(dòng)物王國有人結婚了，是誰(shuí)要結婚啦？（ppt 2）
2.新娘在哪里呢？（看，新娘也來(lái)了。出示ppt 3）它的新娘會(huì )是誰(shuí)呢？
3.新娘為什么蓋著(zhù)紅蓋頭？教師介紹動(dòng)物王國的規定）
4.猜新娘，學(xué)句式
第一次猜新娘：猜手
教師直接講述句式：親愛(ài)的新娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰(shuí)？
新娘的.手長(cháng)得怎么樣？ppt6（長(cháng)滿(mǎn)長(cháng)長(cháng)的毛，尖尖的爪子）
你們覺(jué)得新娘會(huì )是誰(shuí)呢？為什么？
第二次才新娘：猜腳
新娘的腳長(cháng)得怎么樣？ppt9（也有長(cháng)長(cháng)上午毛，尖尖的爪子）
第三次猜新娘：猜尾巴ppt10—11
新娘的尾巴長(cháng)得怎么樣？ppt12（又粗又長(cháng)，毛茸茸的尾巴）
猜猜新娘會(huì )是誰(shuí)？為什么？
第四次猜新娘：猜嘴巴
先請幼兒自主猜，再學(xué)大灰狼猜
新娘的嘴巴長(cháng)得怎么樣？（尖尖的牙齒、紅紅的舌頭）
5.小結新娘特征ppt16—17教師揭示謎底。
6.介紹故事題目《大灰狼娶新娘》
三、師幼表演故事，體驗故事的風(fēng)趣幽默和猜新娘的樂(lè )趣。
請男孩做新郎，女孩做新娘，師幼共同表演講述故事。
四、結束、延伸活動(dòng)：
1.今天動(dòng)物王國可真熱鬧，還有好多的新郎新娘也要結婚了，我們請大家也用大灰狼娶新娘的辦法猜一猜、玩一玩。
2.新郎新娘請我們吃喜糖呢。
幼兒自由聯(lián)想生活經(jīng)驗和對圖片、樂(lè )曲的感受
�。ㄓ變鹤杂刹聹y）
幼兒學(xué)習句式：
親愛(ài)的新娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰(shuí)？
幼兒學(xué)習句式
幼兒學(xué)習描述角色的形象特征
幼兒集體學(xué)說(shuō)問(wèn)話(huà)句式：
鞏固學(xué)習句式：
親愛(ài)的新娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰(shuí)？
引導幼兒根據多個(gè)特征推斷角色形象
師幼共同講述故事
請幼兒用剛才的方法來(lái)試一試
幼兒在“喜洋洋”的音樂(lè )聲感受快樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室
營(yíng)造一個(gè)喜洋洋的氛圍，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，導入主題
通過(guò)介紹，激發(fā)幼兒看圖片講述和猜想的欲望
課件小手圖標提示，幫助幼兒更好的學(xué)習對話(huà)
根據呈現的特征猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀講述故事的興趣
引導幼兒觀(guān)察角色的特征，并能恰當形象地描述
不斷重復的語(yǔ)言和畫(huà)面結構，使孩子們熱情高漲，不停地期待地下一個(gè)畫(huà)面和情節。
看到最后還有一個(gè)小驚喜呢，那是大灰狼一家三口的照片，可以想見(jiàn)，大灰狼先生擁有了一個(gè)多么幸福的家庭，給孩子一個(gè)理念：結婚生子是幸福美好的事。
游戲：猜新娘。更多地激發(fā)了幼兒參與的熱情，既緊扣本次活動(dòng)目標又尊重了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。
中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計 4
設計意圖
結婚是孩子在生活中經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到或參與的社會(huì )活動(dòng)，有些孩子甚至會(huì )在和同伴的游戲玩耍中模仿結婚，過(guò)家家等。同時(shí)大灰狼這個(gè)角色又是孩子們在故事和游戲中的“老朋友”，可以說(shuō)這個(gè)題材源于孩子們的生活�！洞蠡依侨⑿履铩愤@個(gè)繪本故事畫(huà)面簡(jiǎn)單，故事語(yǔ)言朗朗上口，易于孩子觀(guān)察和學(xué)習。
活動(dòng)目標
1、欣賞理解故事，能根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，嘗試從動(dòng)物局部特征猜測整體及同類(lèi)動(dòng)物的兩性配對。
2、會(huì )看畫(huà)面，能跟讀句式：xx，xx，看看你的xx。
3、體驗故事情節帶來(lái)的樂(lè )趣，消除對大灰狼恐懼的心理。
重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習句式,從局部特征猜測整體及動(dòng)物配對.
活動(dòng)準備
PPT課件娶新娘的視頻和音樂(lè )
喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣
動(dòng)物新郎新娘的配對圖片大的3對，小的10對
黑板2張小磁鐵10塊
活動(dòng)過(guò)程
一、播放中式婚禮視頻，引入結婚的主題。
今天是個(gè)好日子，有一件大喜事要請我們小朋友們見(jiàn)證。這是什么喜事呢？（結婚）
結婚要有新郎和新娘，他們哪個(gè)是新郎？哪個(gè)是新娘呢？結婚大喜的日子，我們來(lái)給新郎新娘說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)吧。
二、播放課件，介紹主人公。
今天除了這一對新人結婚，我們還有一個(gè)老朋友也要結婚.主人公出場(chǎng)：誰(shuí)結婚了？（大灰狼）
喲，大灰狼的新娘子，蓋著(zhù)紅蓋頭，大灰狼說(shuō)：“哎呀，我好想看看新娘子呀�！�
三、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，跟讀故事中的句式，并猜測新娘是誰(shuí)
1、看新娘的手
大灰狼對新娘說(shuō)：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式
新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）
2、看新娘的腳
大灰狼對新娘說(shuō)：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式
新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的腳指甲好尖呀。）
猜測：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰(shuí)嗎？
3、看新娘的尾巴
觀(guān)察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么樣子的？（喲，新娘的尾巴好大呀。）猜測：看了新娘的手腳和尾巴，你能猜出新娘是誰(shuí)了嗎？
4、看新娘的嘴
觀(guān)察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的？（喲，新娘的牙齒好尖呀。）猜測:你能猜出新娘是誰(shuí)了嗎？
5、驗證幼兒的猜測
我們讓大灰狼掀開(kāi)新娘的蓋頭，看看我們猜對了沒(méi)有。原來(lái)，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。
你覺(jué)得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來(lái)的？我們一起恭喜大灰狼。
四、找新郎（鞏固兩性配對。）
老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結婚了。
五、動(dòng)物配對游戲
1、猜新郎找新娘
大灰狼結婚了，好高興呀。其他的小動(dòng)物也想要結婚了，我們看是哪些小動(dòng)物？
出示動(dòng)物新郎圖片（用紅布遮著(zhù)，只露出一個(gè)身體部位）請小朋友猜猜他們是誰(shuí)。
他們的.新娘在哪里呢?新娘都蓋著(zhù)紅蓋頭，請小朋友來(lái)幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。
祝福小動(dòng)物結婚。恭喜恭喜，新婚快樂(lè )！
2、我們也來(lái)扮新郎新娘
幼兒根據自己的性別選擇自己喜歡的動(dòng)物新郎新娘圖片。播放音樂(lè )，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒(méi)有找錯的，錯誤的再來(lái)一次，直到全部正確。
六、參加大灰狼的婚禮，發(fā)喜糖。
小朋友們都很棒，大灰狼和小動(dòng)物們給你們帶來(lái)了喜糖，邀請我們去森林里參加他們的婚禮，我們一起去吧。
活動(dòng)總結
1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。
2.創(chuàng )設寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，體現了語(yǔ)言領(lǐng)域核心目標。
3.教學(xué)情境化、游戲化，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。
4.學(xué)習活動(dòng)設計，循序漸進(jìn)。
5.允許幼兒有試錯的機會(huì )。
中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計 5
設計意圖：
一次談話(huà)活動(dòng)中，有個(gè)孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談?wù)撈饋?lái)，其中，有個(gè)孩子就問(wèn)：“小動(dòng)物們結婚嗎？”聽(tīng)到孩子提出這樣的問(wèn)題，我不禁思索：隨著(zhù)孩子們漸漸長(cháng)大，他們對有關(guān)“結婚”的事情越來(lái)越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設計了這次活動(dòng)�！洞蠡依侨⑿履铩肥且粍t趣味性、游戲性較強的童話(huà)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，通過(guò)孩子們感興趣的結婚場(chǎng)景，引導孩子們進(jìn)行學(xué)習，不但豐富了幼兒的詞匯、學(xué)習了新的句式，同時(shí)也滿(mǎn)足了孩子們的好奇心。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與教師一起閱讀，學(xué)習句式：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1.PPT《大灰狼娶新娘》。
2.環(huán)境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導入
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？”“準備上車(chē)出發(fā)�！保ǚ乓魳�(lè )）
師：“森林王國到了，好，請小客人入座！”
師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘�！�
二、欣賞理解
引導幼兒根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請伸出xx�！�
1．是誰(shuí)要結婚啦？他的新娘是誰(shuí)呢？引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。ㄔO置疑問(wèn)，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。）
2．大灰狼究竟想了什么辦法？會(huì )對新娘說(shuō)什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出手來(lái)看看。）新娘的手長(cháng)得怎么樣？
3．大灰狼還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會(huì )怎樣問(wèn)新娘？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出腳來(lái)看看。）新娘的腳長(cháng)得怎么樣？ (運用直觀(guān)法，生動(dòng)的形象、直觀(guān)的畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，使幼兒大膽猜測。)
4．大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì )請新娘伸出什么？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來(lái)看看。）新娘的尾巴長(cháng)得怎么樣？
5．大灰狼最后又會(huì )請新娘伸出什么？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看。）新娘的嘴巴長(cháng)得怎么樣？
6．大灰狼的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(cháng)的尾巴、還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？
7．新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈！原來(lái)新娘也是一只——大灰狼呀！帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。（放喜慶音樂(lè )）
三、遷移感受
1．幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對話(huà)將故事表演一遍。
2．幼兒猜客人老師手里蓋著(zhù)紅蓋頭的新娘。
請客人老師拿著(zhù)蓋著(zhù)紅蓋頭的動(dòng)物，兩個(gè)幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說(shuō)“新娘，新娘，請伸出**來(lái)看看”，客人老師就伸出幼兒要求的'部位，并根據部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰(shuí)？最后請客人老師告訴幼兒結果。猜好后回到座位上。
師：你們都猜出動(dòng)物的新娘是誰(shuí)了嗎？ (利用游戲法，調動(dòng)課堂氣氛，鞏固所學(xué)內容，讓幼兒積極參與，體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。)
四、結束
�。úシ畔惭笱蟮囊魳�(lè )）大家一起吃喜糖，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
《大灰狼娶新娘》這節活動(dòng)充滿(mǎn)童趣和幽默的色彩，孩子們在故事中感受猜新娘的趣味，在歡笑中感受結婚的快樂(lè )。這種游戲化的情景讓孩子們愿意主動(dòng)的去想，去說(shuō)，去實(shí)踐。整個(gè)活動(dòng)我都圍繞目標進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，達到了教學(xué)目標。
第一環(huán)節激情導入。我巧妙地利用開(kāi)著(zhù)火車(chē)去動(dòng)物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結婚了！“是誰(shuí)要結婚了呢？”小朋友顯得特別感興趣。
第二環(huán)節欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會(huì )是誰(shuí)呢？”孩子們的回答五花八門(mén)，有說(shuō)紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰(shuí)。這樣的回答給了幼兒一個(gè)更大的想象空間，也讓他們對于這位新娘充滿(mǎn)了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細觀(guān)察畫(huà)面，讓孩子們多看，多想，多說(shuō)，接下來(lái)出示的圖片，就是觀(guān)察和猜測，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會(huì )怎么問(wèn)？她的x x長(cháng)什么樣？像什么一樣？可能會(huì )是誰(shuí)呢？（鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法）在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會(huì )問(wèn)：長(cháng)滿(mǎn)毛的手的新娘會(huì )是誰(shuí)呢？長(cháng)著(zhù)尖尖爪子的腳、又粗又長(cháng)的尾巴的新娘會(huì )是誰(shuí)呢？讓幼兒想一想生活中有這些特征的動(dòng)物還有誰(shuí)？ 此環(huán)節我利用PPT，通過(guò)師幼集體、小組、幼兒個(gè)別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學(xué)習了相關(guān)句式。
第三環(huán)節遷移感受部分。這個(gè)環(huán)節是為了滿(mǎn)足幼兒的表演欲望。同時(shí)，鞏固學(xué)說(shuō)句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂(lè )，讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)結對表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現場(chǎng)氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學(xué)句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達，還能進(jìn)一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。
活動(dòng)結束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據幼兒年齡特征預設提問(wèn)、有效回應。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現一些不足：如：課件的準備缺乏生動(dòng)性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì )更好等。
中班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《大灰狼娶新娘》教學(xué)設計 6
一、活動(dòng)目標
仔細觀(guān)察畫(huà)面，能根據角色的局部特征猜測角色，發(fā)展觀(guān)察力和想象力。
理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，提高語(yǔ)言表達能力。
感受故事中婚禮的歡樂(lè )氛圍，體驗參與活動(dòng)的`樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
《大灰狼娶新娘》繪本 PPT、大灰狼及新娘、小動(dòng)物角色頭飾、神秘盒子、不同特征的手、腳等道具。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（3 分鐘）
教師神秘地說(shuō)：“今天老師要帶你們去參加一場(chǎng)特別的婚禮，猜猜是誰(shuí)要結婚啦？” 引導幼兒猜測，引出大灰狼娶新娘的故事。
繪本閱讀（12 分鐘）
逐頁(yè)展示 PPT，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。如展示大灰狼看新娘的畫(huà)面時(shí)，提問(wèn)：“大灰狼看到新娘的紅蓋頭，他心里在想什么？”
讀到小動(dòng)物們猜新娘的環(huán)節，模仿小動(dòng)物的語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)對話(huà)，如 “新娘，新娘，請伸出你的手�！�
互動(dòng)游戲（15 分鐘）
神秘盒子摸一摸：將不同角色特征的道具放入盒子，讓幼兒伸手摸并描述摸到的特征，其他幼兒猜是什么。
角色扮演：幼兒分別扮演大灰狼、新娘及小動(dòng)物，表演故事，鞏固對話(huà)。
總結（5 分鐘）
回顧故事內容，提問(wèn)幼兒最喜歡哪個(gè)環(huán)節，感受婚禮的歡樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸
在美工區讓幼兒為大灰狼和新娘制作結婚賀卡。
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一、活動(dòng)目標
完整欣賞故事，理解故事中情節發(fā)展的因果關(guān)系。
能用連貫、清晰的.語(yǔ)言表達自己對故事的理解和想法。
培養幼兒的傾聽(tīng)習慣和團隊合作精神。
二、活動(dòng)準備
《大灰狼娶新娘》繪本故事音頻、大幅繪本圖片、小卡片（寫(xiě)有故事關(guān)鍵情節）。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（3 分鐘）
播放婚禮音樂(lè )，提問(wèn)幼兒：“聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )，你們想到了什么？今天有個(gè)動(dòng)物也要結婚，它是誰(shuí)呢？” 引出故事。
故事欣賞（10 分鐘）
播放故事音頻，幼兒安靜傾聽(tīng)，初步感受故事。
展示大幅繪本圖片，再次講述故事，引導幼兒關(guān)注情節發(fā)展，如：“為什么小動(dòng)物們要讓新娘伸出手、腳等部位呢？”
情節排序（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套寫(xiě)有故事關(guān)鍵情節的小卡片。
小組合作，根據故事內容給卡片排序，教師巡回指導，之后每組派代表分享排序理由。
討論分享（7 分鐘）
提問(wèn)：“你覺(jué)得大灰狼的新娘漂亮嗎？為什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
四、活動(dòng)延伸
在語(yǔ)言區投放故事圖書(shū)，讓幼兒繼續講述故事。
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一、活動(dòng)目標
深入理解故事內容，感受故事中不同角色的情感變化。
能根據故事內容進(jìn)行大膽想象和創(chuàng )編，提高創(chuàng )造力和語(yǔ)言組織能力。
培養幼兒積極參與活動(dòng)，樂(lè )于分享的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備
《大灰狼娶新娘》繪本、彩色畫(huà)筆、畫(huà)紙、故事角色玩偶。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（3 分鐘）
教師拿著(zhù)大灰狼玩偶出場(chǎng)，說(shuō)：“今天大灰狼可開(kāi)心啦，因為它要娶新娘了，你們想知道新娘是誰(shuí)嗎？” 激發(fā)幼兒興趣。
故事講述（10 分鐘）
教師生動(dòng)講述故事，過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，如：“大灰狼找不到新娘時(shí)，它的心情怎么樣？” 引導幼兒感受角色情感。
想象創(chuàng )編（15 分鐘）
提問(wèn)：“如果大灰狼的`新娘不是小狐貍，還可能是誰(shuí)呢？” 鼓勵幼兒大膽想象，并畫(huà)下來(lái)。
幼兒分享自己的創(chuàng )編故事，其他幼兒認真傾聽(tīng)。
情感討論（7 分鐘）
組織幼兒討論：“在婚禮上，大家都很開(kāi)心，我們應該怎么表達祝福呢？”
四、活動(dòng)延伸
將幼兒創(chuàng )編的故事裝訂成冊，放在圖書(shū)角供大家閱讀。
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一、活動(dòng)目標
清晰理解故事內容，掌握故事中出現的形容詞和短語(yǔ)。
能在情境中正確運用所學(xué)詞匯描述事物，提升語(yǔ)言運用能力。
培養幼兒對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，增強自信心。
二、活動(dòng)準備
《大灰狼娶新娘》繪本、詞匯卡片（如毛茸茸、尖尖的等）、實(shí)物道具（如毛絨玩具、尖的物品等）。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（3 分鐘）
展示詞匯卡片 “毛茸茸”，讓幼兒摸一摸毛絨玩具，感受后提問(wèn)：“生活中還有哪些東西是毛茸茸的？” 引出故事。
繪本解讀（12 分鐘）
閱讀繪本，每出現一個(gè)新的.形容詞或短語(yǔ)，如 “尖尖的爪子”，就展示對應的詞匯卡片和實(shí)物道具，讓幼兒直觀(guān)理解。
引導幼兒用這些詞匯描述畫(huà)面中的角色。
詞匯游戲（15 分鐘）
我說(shuō)你做：教師說(shuō)出詞匯，幼兒用動(dòng)作或表情表現出來(lái)，如教師說(shuō) “大大的嘴巴”，幼兒做出張大嘴巴的動(dòng)作。
找朋友：將詞匯卡片和對應的實(shí)物道具打亂，幼兒分組找出匹配的卡片和道具。
總結回顧（5 分鐘）
回顧故事中學(xué)習的詞匯，邀請幼兒用這些詞匯說(shuō)一句話(huà)。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后和家長(cháng)一起用所學(xué)詞匯描述家里的物品。
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一、活動(dòng)目標
全面理解故事，感受故事中的幽默和趣味性。
能夠聲情并茂地講述故事片段，提高口語(yǔ)表達和表演能力。
培養幼兒的審美能力和對傳統婚禮習俗的初步認知。
二、活動(dòng)準備
《大灰狼娶新娘》繪本、故事表演服裝（大灰狼、新娘、小動(dòng)物）、傳統婚禮用品圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（3 分鐘）
展示傳統婚禮用品圖片，提問(wèn)幼兒：“你們知道這些東西是用來(lái)做什么的.嗎？今天有個(gè)動(dòng)物也要舉辦一場(chǎng)特別的婚禮哦�！�
故事欣賞（10 分鐘）
教師富有感情地講述故事，同時(shí)展示繪本，突出故事中的幽默情節，如小動(dòng)物們猜錯新娘時(shí)的反應。
故事表演（15 分鐘）
邀請幼兒穿上表演服裝，分組表演故事。表演前，教師引導幼兒注意角色的語(yǔ)氣和表情。
其他幼兒觀(guān)看表演，并進(jìn)行評價(jià)。
分享感受（7 分鐘）
組織幼兒分享：“你覺(jué)得故事中哪個(gè)地方最有趣？”“你喜歡這個(gè)婚禮嗎？為什么？”
四、活動(dòng)延伸
在建構區搭建婚禮場(chǎng)景，讓幼兒繼續進(jìn)行婚禮表演游戲。
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