中班語(yǔ)言活動(dòng)《有朋友真好》教學(xué)設計
優(yōu)秀教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并想象對話(huà)。
2、感受角色間真摯的友情，懂得朋友間應相互關(guān)心和幫助。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習傾聽(tīng)、觀(guān)察圖片、猜測故事的發(fā)展；
難點(diǎn)：想象對話(huà)并學(xué)習用較為連貫的語(yǔ)言講述。
三、活動(dòng)準備：圖片、布絨玩具蛤蟆
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題，激發(fā)興趣
師：（出示布絨玩具青蛙，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”
�。ǘ├斫夤适�，體驗朋友間真摯的友情
1、在看看說(shuō)說(shuō)中——了解蛤蟆不見(jiàn)朋友及時(shí)到來(lái)而為朋友擔心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來(lái)家里一起過(guò)生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿(mǎn)了菜和蛋糕，可是，青蛙來(lái)了嗎？
師：青蛙為什么還沒(méi)來(lái)呢，發(fā)生了什么事了嗎？
2、教師講述故事第1—4段，并出示圖二：蛤蟆為朋友著(zhù)急，他想到了什么？
3、教師提問(wèn)，幼兒自由想象回答。蛤蟆決定去救青蛙，他要準備哪些東西去救青蛙？
1）“假如是，青蛙跌進(jìn)很深的溝里，要準備什么？
2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準備什么？”
3）“假如是青蛙遇到了野獸，要怎么辦？”
4、教師繼續講述故事并提問(wèn)
1）青蛙終于來(lái)了，蛤蟆看到青蛙后，會(huì )和青蛙說(shuō)些什么呢？
2）你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？
�。ㄈ┩暾蕾p故事——體驗好朋友間惦記、關(guān)心的`心情
師：那我們再來(lái)完整聽(tīng)聽(tīng)故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔心青蛙會(huì )遭遇危險？（因為他們是好朋友）
�。ㄋ模⿲W(xué)說(shuō)角色對話(huà)——加深體驗
1、師生互換角色學(xué)習角色對話(huà)
2、分男女學(xué)習對話(huà)。
�。ㄎ澹┥钸w移：結合班級實(shí)際理解“有朋友真好”
1、有朋友真好！你有好朋友嗎？請說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？
2、你和好朋友有互相關(guān)心的事情嗎？
3、今天有哪個(gè)好朋友生病了沒(méi)來(lái)幼兒園，晚上能打電話(huà)去問(wèn)候嗎？
4、教師小結：好朋友不僅僅要分享好吃的、好玩的，還應互相關(guān)心、互相愛(ài)護，這樣才能感覺(jué)到有朋友真好�。�