父親的菜園教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1．認識本課6個(gè)生字；

　　2．有感情地朗讀課文；

　　3．從描寫(xiě)父親言行的詞句中體會(huì )父親堅韌的品質(zhì)和對土地的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　�。ǔ鍪菊n文插圖）同學(xué)們，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的'翡翠”，這就是“父親的菜園”。

　　二、自讀課文；整體感知

　　1．父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的？他又是怎樣開(kāi)墾菜園的？

　　2．勾畫(huà)出描寫(xiě)父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？

　　三、小組合作研討，深入理解課文

　　1．引導學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對一個(gè)普通的農家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì )菜園對我們一家的重要性。此外還要明確當時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的�！�

　　2．引導學(xué)生抓住文中描寫(xiě)父親言行的句子，結合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì )父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現出來(lái)的那種堅毅、自信、勤勞的品格。

　　四、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì )課文內容所表達的思想

　　望著(zhù)荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？

　　一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠保持自信，什么事情都能做成。

　　五、有感情地朗讀課文

　　六、布置作業(yè)

　　七、板書(shū)設計

　　.教案點(diǎn)評：

　　對這篇自讀課文，教師可以在課前設計好一份自讀提綱，課上用20到25分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀課文，找問(wèn)題、解決問(wèn)題。剩下的時(shí)間由教師帶領(lǐng)把學(xué)生相對分散的思維集中起來(lái)，準確地把握文章內容，體會(huì )情感。

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