亡羊補牢語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目標:1、認讀、會(huì )寫(xiě)本課生字。
2、理解課文內容,體會(huì )寓言的寓意。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):1、理解課文內容。
2、復述課文內容。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入
同學(xué)們喜歡聽(tīng)語(yǔ)言故事嗎?我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事呢?(生說(shuō))這些寓言故事都是通過(guò)一個(gè)故事告訴人們一個(gè)道理。今天這節課我們一起來(lái)學(xué)習寓言?xún)蓜t中的第一則寓言《亡羊補牢》(板書(shū)課題,齊讀)
二、理解題目
1、“亡羊補牢”是個(gè)成語(yǔ)。通過(guò)預習,你知道這個(gè)成語(yǔ)中的“亡”和“牢”分別是什么意思嗎?(亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,課文中指羊圈)
2、能用一句話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補牢”的意思嗎?
三、初讀課文
1、這則寓言到底講了一件什么事呢?請同學(xué)們自由讀課文,注意要讀準字音,讀通句子。
2、出示詞語(yǔ):羊圈后悔勸告
窟窿街坊寓言
。1)自由讀詞
。2)第一行誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀)
請同學(xué)們看第一行的詞,有一個(gè)字的讀音比較特殊,找到了嗎?(圈:多音字)
。3)第二行誰(shuí)來(lái)帶讀?(指名讀)
同學(xué)們在讀的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現哪幾個(gè)字的讀音需要我們注意?(坊和窿讀輕聲)
。4)一起把這幾個(gè)要注意的詞再讀一讀。
。5)齊讀這些詞。
3、指導書(shū)寫(xiě)
過(guò)渡:窟窿這個(gè)詞不僅讀音特殊,字形也比較復雜。這兩個(gè)字是同偏旁同結構的字,它們的偏旁都是“穴”,“窟”的下面是“屈服”的“屈”,“窿”的下面是“隆重”的“隆”。請同學(xué)們仔細觀(guān)察“窿”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么?
。1)生觀(guān)察。
。2)師范寫(xiě),
。3)生練寫(xiě)并展示。
四、再讀課文
1、這篇課文共有幾個(gè)自然段?(5個(gè))請5位同學(xué)站起來(lái)讀一讀,其他同學(xué)注意聽(tīng)他們讀的怎么樣,并且邊聽(tīng)邊想,這篇課文主要講了一件什么事?
。1)指名讀課文,
。2)生評價(jià)。
2、誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的內容。
3、養羊人一共丟了幾次羊呢?(2次)
。1)請同學(xué)們默讀課文1-4自然段,找出養羊人第一次丟羊的原因?梢詣(dòng)筆在書(shū)上劃一劃。
匯報:原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿,夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。
齊讀這句話(huà)。板書(shū):圈破丟羊
。2)養羊人第一次2丟羊是因為羊圈破了,那么第二次丟羊又是因為什么呢?(不聽(tīng)街坊的勸告)
。3)街坊知道了這件事,對養羊人說(shuō)了什么呢?誰(shuí)來(lái)讀?
指導朗讀:想一想街坊會(huì )用什么語(yǔ)氣對養羊人說(shuō)這些話(huà)呢?(勸告)誰(shuí)再來(lái)勸一勸養羊人。同學(xué)們學(xué)著(zhù)他的`樣子在下面練一練。請女同學(xué)一起來(lái)勸一勸養羊人。
。4)養羊人有沒(méi)有聽(tīng)從街坊的勸告呢?(板書(shū):不聽(tīng)勸告)他是怎么說(shuō)的呢?誰(shuí)來(lái)讀?
指導朗讀:羊丟了,養羊人有沒(méi)有在乎這件事?(沒(méi)有)那我們應該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀養羊人的話(huà)呢?(滿(mǎn)不在乎)誰(shuí)再來(lái)讀一讀?(1-3)
。5)句式練習
這句話(huà)是一個(gè)什么句?(反問(wèn)句)你能不改變句子的意思,把這句話(huà)換一種說(shuō)法嗎?(羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了。)
。6)同桌練讀。
。7)演一演。
4、鄰居的好心勸告,養羊人當作了耳邊風(fēng),讓我們來(lái)看看不聽(tīng)勸告的結果吧!
。1)請1位同學(xué)讀一讀第4自然段,其他人找一找養羊人不聽(tīng)勸告的后果是什么?(羊又少了一只)(板書(shū):再次丟羊)這里的“又”說(shuō)明了什么?(這次丟羊的過(guò)程跟上次一樣)
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