漢語(yǔ)拼音識字聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“木”、“禾”、“竹”、“子”四個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫(huà)，會(huì )說(shuō)出它們的名稱(chēng)，會(huì )書(shū)寫(xiě)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )“木”、“禾”兩個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、開(kāi)火車(chē)認讀：一、五。
2、卡片認讀基本筆畫(huà)：一 丨 丿 乀 ￢
3、卡片認讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認讀音節zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。
二、看圖說(shuō)話(huà)。
1、讓學(xué)生由近及遠地看圖，自由說(shuō)說(shuō)農村的景色。
2、指名看圖說(shuō)一、兩句話(huà)。
三、拼讀音節。
出示：mù hé，自由讀，指名試讀，正音。
四、字詞教學(xué)。
啟發(fā)自學(xué)：誰(shuí)會(huì )寫(xiě)“木“？指名讓 學(xué)生邊說(shuō)筆畫(huà)筆順，邊書(shū)空。
“禾”跟“木”有什么不同？可引導學(xué)生編順口溜：“撇下一個(gè)木，就是‘禾’，‘禾苗’的.‘禾’�！�
指導學(xué)生看課堂作業(yè)第5題，看看“木”、“禾”兩個(gè)字是怎么演變過(guò)來(lái)的，幫助學(xué)生記憶字形。
五、指導書(shū)寫(xiě)。
“木”“禾”豎在豎中線(xiàn)上，在課堂作業(yè)本上臨寫(xiě)。
六、復習鞏固。
1、卡片認讀生字。
2、看生字卡片口頭認讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“竹”、“子”兩個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫(huà)，會(huì )說(shuō)出它們的名稱(chēng)，會(huì )書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
認讀生字卡片。
二、字詞教學(xué)。
zhú zi
1、拼讀音節。出示“竹 子”，注意平翹舌音的區別，自由讀、指名讀、正音。
2、記憶字形。
“竹”可用形象教學(xué)法。坐商兩片竹葉，下邊一根竹子。右上也是兩片竹葉，下面一根竹子，不過(guò)這根竹子要長(cháng)些，下面一個(gè)鉤，是竹子的根。教師邊板畫(huà)，邊講述，幫助學(xué)生記憶，并指導學(xué)生看作業(yè)本中的筆畫(huà)筆順，自己書(shū)空。注意新筆畫(huà)“亅”（豎鉤）。
子：強調第2畫(huà)是彎鉤，不是豎鉤。
三、書(shū)寫(xiě)指導。
重點(diǎn)指導“竹”，注意在田字格中的位置。第3畫(huà)是豎，第6畫(huà)是豎鉤。
四、復習鞏固。
1、卡片認讀4個(gè)生字、5種筆畫(huà)。
2、看生字卡片，口頭擴詞。
3、做“送信”游戲。
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