《井》教案教學(xué)設計范本
教學(xué)目標
�。�、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè )，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
�。�、串連各段段意。歸納課文主要內容。
�。�、聯(lián)系上下文理解難句。
�。�、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、學(xué)會(huì )結合上下文理解難句，理解課文內容。
�。�、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習串連各段段意，歸納課文的主要內容。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
一、解題：“井”是什么？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)井？
�。◤牡孛嫱妈彸傻哪苋∷纳疃�，洞壁大多數為磚或石頭。）
二、自由讀課文，思考；如何按不同內容給課文分段，說(shuō)說(shuō)為什么這么分。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點(diǎn)。
第三段（８ ）這口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想。
三、學(xué)習第一段
�。�、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點(diǎn)？
�。ㄒ�、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）
�。�、從哪些地看出水井的古老。
�。ā笆裁磿r(shí)候修成，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）
�。�、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習第二段。
�。�、默讀第2段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。
�。�、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清，很甜，很涼。
�。�、自由讀第３自然段，思考標劃：從哪些地方可以看出井水的清？哪些詞語(yǔ)表現出兒童情趣？
�。ㄅ吭诰畧D上，一顆一顆數映在水里的星星）
�。òV癡地，一面數，一面心里想……）
處理課后閱讀思考（３）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子的意思，讀體會(huì )。
“我一面數，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠！這井水，它有多深？多深？
�。ㄟ@句話(huà)的意思是：宇宙是很大的，星星離我們是很遙遠的.，這一點(diǎn)“我”是清楚
的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所以用問(wèn)號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說(shuō)明井水很清。）
�。�、 有感情地朗讀這個(gè)自然段。
�。�、 默讀第4、5自然段，思考、標劃。
井水為什么甜？通過(guò)什么事寫(xiě)井水的甜？
�。ò押}量很少的深水，叫做甜水，課文是通過(guò)洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫(xiě)出井水的甜。）
�。�、指名讀，邊聽(tīng)邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來(lái)快樂(lè )，是從哪些語(yǔ)句中體現出來(lái)的？
�。ㄦ倚β�，白白胖胖的大蘿卜，頂著(zhù)碧綠碧綠的櫻子。真是可愛(ài)極了。）
�。�、 全班有感情地朗讀４、５自然段。
�。�、 默讀第６、７自然段，思考；作者通過(guò)什么事情表現井水的“涼”？
�。ㄍㄟ^(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來(lái)渲染井水的涼。）
�。�、有感情地朗讀６、７自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過(guò)什么寫(xiě)出井水的三個(gè)特點(diǎn)的？
�。ú捎昧讼雀爬�，后用具體事例來(lái)講井水的清、甜、涼。）
11、思考回答：
這么老的井給人們帶來(lái)了什么好處？
�。嬘�，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀(guān)賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清、很甜、很涼。
13、練習背誦第二自然段課文。
�。�、齊讀第3段，邊讀邊思考：
�。ǎ保┛吹竭@口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì )的？
�。嬎煌诰�，贊美了井給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè )，贊美了辛勤創(chuàng )業(yè)給后人帶來(lái)幸福的勞動(dòng)人民）
�。ǎ玻槭裁吹浆F在，作者還在思念這口古井？
�。嬎荚�，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠受到后代人的懷念和敬愛(ài)。）
�。�、歸納本段段意，投影：
我常想掘井人的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè )。
六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來(lái)歸納課文的主要內容。
�。ㄌ崾荆合韧ㄗx一遍各段的段意，抓住體現特點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去重復的詞語(yǔ)，然后用通順連貫的話(huà)把各段段意恰當地串連在一起，再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）
本課的主要內容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè )。
七、總結全文。
學(xué)習這篇課文，你有什么體會(huì )。
八、板書(shū)設計
22 井
清：數星星
井水特點(diǎn) 甜：吃、澆菜、洗蘿卜
涼：浸紅李子
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
了解課文主要內容,懂得勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè ),產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞不同形狀的井。（課件）
二、新課
1、引出課題：聽(tīng)了有關(guān)介紹，欣賞了不同的井。這節課我們繼續學(xué)習課文《井》，默讀課文，想想你讀懂了什么，在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、把讀懂的地方小組進(jìn)行交流。
3、個(gè)人匯報：
井水的特點(diǎn)
清：
�。�1）出示課件
我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地數映在井水里的閃亮的星星。
一顆一顆：清晰可見(jiàn) 閃亮：井水清的透亮
讀，讓我們感受得到井水的清。
癡癡：極度迷戀，如癡如醉。太喜歡數井水里的星星了。讀出喜愛(ài)之情。
啊，這些星星，離得多遠！多遠！這井水它有多深？多深？
��！我深知星星離我們很遠很遠？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可見(jiàn)井水之清，讓我產(chǎn)生遐想，突出喜愛(ài)之情。讀出這種情感。
�。�2）常和妹妹到井臺上來(lái)乘涼。
常：突出喜歡數井水里的星星
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )，讀第三自然段。想像井水之清和我愉悅的心情。
�。�4）師生接讀，你們說(shuō)說(shuō)，怎么讀好？滲透寫(xiě)法。師讀概括，生讀具體。
甜：
�。�1）用它澆菜，就更是極好的水了。說(shuō)明水質(zhì)好。
�。�2）“快，打水去！”媽媽一吩咐，你就立刻能聽(tīng)到我和妹妹在井臺打水時(shí)的嬉笑聲。 笑著(zhù)鬧著(zhù)說(shuō)明很高興。指名讀出高興的心情。
�。�3）還可以從哪看出井水又好又惹人喜愛(ài)？讀一讀
干干凈凈 白白胖胖 碧綠碧綠 像嬰兒一樣可愛(ài)。
互相讀，讀出自己的喜愛(ài)之情。
涼：
�。�1）新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，要在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
這井水像一個(gè)天然的大冰箱，把李子冰得涼涼的。
吃在嘴里感覺(jué)舒服、爽、痛快，太好吃了，終生難忘。怎能不喜歡這井水呢？
帶著(zhù)體會(huì )讀第七自然段。進(jìn)行評讀
這么好吃的李子，清涼的井水可立了大功。讓我們一起來(lái)享受這美味如何？齊讀。
描寫(xiě)井水特點(diǎn)的這些段落或句子，你喜歡哪句或段試著(zhù)背誦。
作者除了喜歡井水，也很喜歡它的外形，讀一讀。
你還讀懂了什么？
開(kāi)掘井的人以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè )。
贊美勞動(dòng)人民。
1讀出你的贊美之情。2齊讀。
面對這口井，作者想到了勞動(dòng)人民為后代創(chuàng )造了幸福。你想說(shuō)些什么？
一起朗讀。
三、作業(yè)：
仿寫(xiě)
板書(shū)：
井
勞動(dòng)人民
甜美歡樂(lè )
外形 井水
古老 清 甜 涼
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