小學(xué)音樂(lè )兒童劇場(chǎng)教學(xué)設計
一、教學(xué)課題：兒童劇場(chǎng)
二、單元簡(jiǎn)析：
本單元設計了《音樂(lè )之聲》和《三岔口》兩個(gè)課題，分別涉及到現在比較時(shí)尚的音樂(lè )劇和傳統京劇中的啞劇表演形式。通過(guò)對兩種不同藝術(shù)表現形式的對比、分析、學(xué)習，使學(xué)生在感受、體會(huì )、表演、思考等方面獲得戲劇的有關(guān)知識與技能，增進(jìn)學(xué)生對戲劇藝術(shù)的熱愛(ài)，提高學(xué)生欣賞戲劇藝術(shù)的能力。
三、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標：
1、感受音樂(lè )劇《音樂(lè )之聲》片段的內涵和角色形象，了解音樂(lè )劇的特征。
2、學(xué)唱音樂(lè )劇《音樂(lè )之聲》插曲《哆來(lái)咪》，體驗歌曲預約的情緒，并創(chuàng )編動(dòng)作分角色表演。
3、欣賞《音樂(lè )之聲》插曲《雪絨花》，體驗歌曲抒情優(yōu)美的情緒，感受抒情性三拍子歌曲的美感，能有舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)形式表現歌曲。
4、學(xué)習和欣賞傳統京劇《三岔口》，感受和了解京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式，對傳統京劇藝術(shù)表演有初步的認識。
5、感受啞劇的基本表演特點(diǎn)，參照京劇《三岔口》中“矮子步”的表演，即興模仿表演劇中人物動(dòng)作和情節，體驗其中的樂(lè )趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)唱音樂(lè )劇《音樂(lè )之聲》插曲《哆來(lái)咪》，唱準英文歌詞的.發(fā)音，感受歌曲的歡快情緒。
2、結合歌曲情景，嘗試分角色的歌表演活動(dòng)，在表演與交流中提高學(xué)生的表演興趣和能力。
3、學(xué)唱《音樂(lè )之聲》插曲《雪絨花》，唱出抒情性三拍子歌曲的美感。
4、嘗試用原版英文歌唱，提高學(xué)生多種歌唱語(yǔ)言的表現力。
5、學(xué)習和欣賞傳統京劇《三岔口》，感受和了解京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式，模仿“矮子步”的表演。
五、主要教學(xué)方法：
1、模唱法
2、示范指導法
3、欣賞法
4、討論交流法
5、表演實(shí)踐法
六、學(xué)情分析：
我們欣賞的戲曲，是那么的優(yōu)美，當我們沉醉戲曲時(shí)，總不免有一種想去親自表演的沖動(dòng)。在這里，讓我們一起來(lái)看看瑪麗亞，看看她是如何帶領(lǐng)那 7 個(gè)活潑可愛(ài)的“小音符”在快樂(lè )中學(xué)習了音樂(lè )，也讓我們體驗一下，在傳統的戲曲中，我們是否也能找到同樣快樂(lè )的方式來(lái)學(xué)習藝術(shù)！戲劇是綜合的藝術(shù)表現形式，它包括了表演、音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)等各個(gè)方面，兒童劇場(chǎng)是藝術(shù)課系列單元的延續，通過(guò)這個(gè)平臺向同學(xué)們介紹豐富的戲劇藝術(shù)，使學(xué)生能夠體驗和感受不同的藝術(shù)表現形式，對世界范疇的多元藝術(shù)門(mén)類(lèi)有所了解和認識。
七、課時(shí)安排：3課時(shí)
第1課時(shí)：音樂(lè )之聲（一）。了解音樂(lè )劇《音樂(lè )之聲〉，學(xué)唱英文歌曲《哆-來(lái)-咪》并表演。
第2課時(shí)：音樂(lè )之聲（二）。學(xué)唱歌曲《雪絨花》，中英文版，并用多種演唱形式歌唱。
第3課時(shí)：三岔口。欣賞傳統京劇《三岔口》，了解京劇藝術(shù)中啞劇的基本表演特點(diǎn)，模仿“矮子步”的表演。
八、教具準備： 錄音機、磁帶
【小學(xué)音樂(lè )兒童劇場(chǎng)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )《音樂(lè )小屋》教學(xué)設計11-20
兒童劇場(chǎng)觀(guān)后感06-04
小學(xué)音樂(lè )《對鳥(niǎo)》教學(xué)設計08-13
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教學(xué)設計03-07