四年級語(yǔ)文下冊《尊嚴》教學(xué)設計
教學(xué)設計一：
一、學(xué)習目標：
1 認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字，四年級語(yǔ)文下冊：《尊嚴》教學(xué)設計。正確讀寫(xiě)“尊嚴、逃難”等詞語(yǔ)。
2 有感情地朗讀課文，復述課文。
3 體會(huì )文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。
二、學(xué)習重難點(diǎn)：
體會(huì )什么是尊嚴，學(xué)習通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現人物的品質(zhì)。
四、學(xué)習準備：收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。
五、學(xué)習時(shí)間：2課時(shí)
六、學(xué)習過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會(huì )給我們許多新的啟示。
二、學(xué)生自讀課文：
1、自學(xué)生字新詞。
2、質(zhì)疑問(wèn)難。
3、想一想，課文主要講了一件什么事？
三、初步感知課文內容
1 檢查生字新詞的'認讀和理解。
2 師生共同解決疑難問(wèn)題。
3 指名分節朗讀課文。
4 指名概括課文的主要內容。
�。ǘ涛闹饕獙�(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏(yíng)得了做人的尊嚴，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《四年級語(yǔ)文下冊：《尊嚴》教學(xué)設計》。）
五、課堂作業(yè)
1 抄寫(xiě)生字新詞。
2 概括地寫(xiě)出課文的主要內容。
第二課時(shí)
一、深入朗讀，品味詞句。
1 要求學(xué)生邊讀書(shū)，邊畫(huà)出：
描寫(xiě)小伙子神態(tài)的句子：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了。
描寫(xiě)小伙子動(dòng)作的句子：他的喉結上下動(dòng)了動(dòng)，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。
描寫(xiě)小伙子語(yǔ)言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物。
2 引導學(xué)生結合上下文理解這些句子，從內容上體會(huì )思想。
3 從描述中看，這個(gè)年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？
二、點(diǎn)播，揭示中心
1 討論：年輕人的表現令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？
2 齊讀課文最后一個(gè)自然段。
提問(wèn)：這個(gè)年輕人是誰(shuí)？是什么使他從一無(wú)所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢？
引導學(xué)生深入體會(huì )誠實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。
三、結合自身實(shí)際，談感受
鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無(wú)論什么時(shí)候都要靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)來(lái)獲取自己想得到的東西。
四、指導學(xué)生帶感情朗讀課文
1 自由讀。
2 指名讀。
3 分角色讀。
六、布置作業(yè)
根據教學(xué)的實(shí)際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴”和做人方面的格言�？商崾緦W(xué)生從“什么是尊嚴”和“尊嚴的意義”以及如何做人方面去想，然后交流。
課后反思：
教學(xué)設計二：
教學(xué)要求：
思想品德要求：理解課文內容，通過(guò)哈默堅持勞動(dòng)后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個(gè)人（一個(gè)國家）必須有尊嚴，懂得尊嚴對做人的重要性。
知識要求：不認識的字詞通過(guò)查字典、詞典自己解決；能找出文中描寫(xiě)人物神態(tài)、動(dòng)作、和語(yǔ)言的句子，體會(huì )人物的品質(zhì)。
能力要求：能根據課文內容展開(kāi)想像，體會(huì )那個(gè)年輕人為什么把尊嚴看得那么重要；有感情的朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解課文內容；有感情朗讀課文；認識尊嚴對于做人的重要性；理解含義深刻的句子。
教具準備：常規
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
一、 導入新課，激發(fā)興趣
1、 講故事導入
2、 板書(shū)課題：尊嚴
二、 什么叫尊嚴，請大家討論
三、 初讀課文，了解大意
四、 理解詞語(yǔ)
款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕
五、 學(xué)習課文內容
1、 請學(xué)生讀課文，每人一段，你知道文章講了什么事嗎？
2、 讀第一自然段，從哪看出這群逃難的人非常饑餓？
3、 讀二至五自然段，畫(huà)出描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)態(tài)和語(yǔ)言的句子，想想你體會(huì )到了什么？
4、 小組內討論
5、 全班討論，把握兩個(gè)方面：年輕人的饑渴和一定要勞動(dòng)后才吃飯的原因。
6、 哈默把尊嚴看得非常重要結合理解句子：
別看他現在什么都沒(méi)有，可他是個(gè)百分之百的富翁，因為他有尊嚴！
句子的理解從前后半句進(jìn)行。得出結論：尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會(huì )堅持不懈地努力，就一定會(huì )成功。
7、 齊讀最后一個(gè)自然段。
六、有感情讀全文
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