二年級語(yǔ)文《最大的書(shū)》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、在使學(xué)生掌握生字的基礎上，培養學(xué)生正確、靈活運用生字的能力以及獨立觀(guān)察、分析和寫(xiě)字的能力。
3、初讀課文，感知課文內容，培養學(xué)生質(zhì)疑的學(xué)習習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識10個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在使學(xué)生掌握生字的基礎上，培養學(xué)生正確有、靈活運用生字的能力。
【教具準備】
課件，字卡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、師：學(xué)新課之前，老師想了解一下同學(xué)們平時(shí)都喜歡看什么書(shū)?通過(guò)看書(shū)都有哪些收獲呢?(生答)讀一本好書(shū)，就像和許多有學(xué)問(wèn)的人談話(huà)，會(huì )有很多收獲，今天這節課，我們就要和一個(gè)叫川川的小朋友去讀一本特殊的書(shū)，不知道你會(huì )有什么樣的收獲呢?
2、師：請同學(xué)們看黑板(板題)齊讀。讀了課題，你有什么發(fā)現么?學(xué)習這課你想知道什么呢?(生)要想解決這些問(wèn)題，必須把課文讀好，要想讀好課文，首先要掌握課文中的生字和詞語(yǔ)。
二、新授
1、初讀課文：
�、� 師：請同學(xué)們邊讀課文邊圈出生字，把生字記一記，生字記一記，生詞多讀幾遍。開(kāi)始讀吧，好誰(shuí)能讀課文?
�、� 下面再來(lái)讀課文，這回，請同學(xué)們快速默讀課文，找出
含有生詞的句子，用線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，再練習讀一讀。指名。
2、識字：
�、� 師：老師把這節課的生字請出來(lái)(出示課件)誰(shuí)能勇敢的讀一讀?
�、� 誰(shuí)能當小老師領(lǐng)讀?
�、� 師：如果把這些字的位置發(fā)換一下，還認識么?請同學(xué)們把你認識的字讀給同桌聽(tīng)，遇到不認識的，同桌互相教一教，或者看書(shū)。
�、� 師：開(kāi)火車(chē)讀。
�、� 師：火車(chē)開(kāi)的不錯，但是這些字里有幾個(gè)，其實(shí)挻難的，咱們想想辦法。
�、� 師：同學(xué)們的方法真多，而且都很好。那把這些字都藏到詞語(yǔ)里，(課件出示詞語(yǔ))誰(shuí)能讀?
除了這些，你還能給生字找到哪些好朋友呢?
�、� 下面我們來(lái)玩一玩吧，在玩中學(xué)，玩什么呢?
�、� 結蘋(píng)果;
�、� 摘蘋(píng)果;
�、� 送蘋(píng)果。
三、指導寫(xiě)字
1、接下來(lái)，看看這節課要寫(xiě)的字。
(出示課件)
2、這兩個(gè)字，有一個(gè)共同的'筆劃?寫(xiě)的時(shí)候注意什么?
3、請同學(xué)們跟老師一起書(shū)空。你認為寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么?
4、生每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。出示另外三個(gè)字。請學(xué)生自學(xué)寫(xiě)。
5、作品展評。
四、總結，鞏固練習
1、組詞開(kāi)花。
2、齊讀生字：
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，我們掌握了課文中的生字和詞語(yǔ)，課后，你們可以試一試，用多讀課文和收集與課文有關(guān)的資料的方法，來(lái)解決剛上課時(shí)你們提出的問(wèn)題，
下節課我們進(jìn)行交流。
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