《山中訪(fǎng)友》第一課時(shí)的教學(xué)設計
一、導人新課
二、初讀課文，整體感知
作者去山中拜訪(fǎng)的朋友到底是誰(shuí)呢?
三、讀通課文，學(xué)習字詞
四、拜訪(fǎng)古橋，朗讀體驗
看到這座古橋，作者聯(lián)想到了什么?結合理解“德高望重”，體會(huì )古橋默默無(wú)聞、任勞任怨為大家服務(wù)的品質(zhì)。體會(huì )作者用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳給了讀者。
五、讀文感悟，體驗情感
找一找，從哪些描寫(xiě)中可以看出“我”和山里的“朋友”有著(zhù)深厚的感情?
六、學(xué)習首尾，體會(huì )寫(xiě)法
七、課外延伸，強化體驗
大自然的萬(wàn)物能跟人類(lèi)交流，能成為我們的朋友，難怪作者進(jìn)山看景，變成了“山中訪(fǎng)友”。
八、背誦積累，提升感悟
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