《小雨沙沙》教學(xué)設計方案

　　教學(xué)目標

　　1.認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字；認識偏旁“灬”（四點(diǎn)底）。

　　2.能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)反復朗讀，體會(huì )春雨滋潤萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )本課的8個(gè)生字，能按筆順規則書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　教學(xué)準備

　　1.教師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。CAI課件。

　　2.學(xué)生：觀(guān)察下春雨時(shí)動(dòng)物、植物、人物的情況及活動(dòng)。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情景，導入新課

　　1.今天，老師給小朋友帶來(lái)一首新歌，想聽(tīng)嗎？

　　師放《小雨沙沙》歌曲：

　　小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

　　小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長(cháng)大。

　　師：剛才小朋友們聽(tīng)到了什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)）

　　2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們要學(xué)習一首詩(shī)歌《小雨沙沙》。（板書(shū)課題：小雨沙沙）

　　二、初讀課文，了解大意

　　1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的'方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

　　2.同桌合作學(xué)習，互相糾正字音。

　　3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落到了哪里。

　　三、熟讀課文，理解內容

　　1.師：小朋友，小雨點(diǎn)落到了哪里呀？（相機板書(shū)）

　　2.花兒、魚(yú)兒、苗兒怎樣了？

　　3.花兒、魚(yú)兒、苗兒這樣快樂(lè )，誰(shuí)能夠用自己的朗讀來(lái)表達這種歡快的心情？（自由練習讀，抽讀，生生互評，齊讀）

　　4.讓我們跟著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )齊讀這首小詩(shī)吧。（放輕音樂(lè )，學(xué)生齊讀）多媒體出示課文和背景圖。你可以坐著(zhù)讀，也可以站起來(lái)讀，還可以加上優(yōu)美的動(dòng)作讀，總之，想怎樣讀就怎樣讀……

　　四、拓展遷移，創(chuàng )編詩(shī)歌

　　1.小朋友，想一想：小雨點(diǎn)還會(huì )落在什么地方？又會(huì )是什么樣子的呢？

　　2.CAI出示半開(kāi)放練習：

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在，樂(lè )得。

　　3.學(xué)生討論。創(chuàng )編詩(shī)歌。教師注意指導培養合作學(xué)習意識和習慣。

　　4．展示學(xué)生創(chuàng )編的詩(shī)歌，并給創(chuàng )編詩(shī)歌配樂(lè )齊誦讀。

　　五、總結延伸，布置作業(yè)

　　小朋友，這節課我們不但學(xué)會(huì )了這首詩(shī)歌，還寫(xiě)出了自己的詩(shī)歌，小朋友真聰明!回家后，把這首詩(shī)歌背給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，把自己編的小詩(shī)也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學(xué)習成果，好嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、導入新課，指導背誦

　　1.小朋友，上節課，我們學(xué)習了《小雨沙沙》這首小詩(shī)，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)了嗎？

　　2.真好！誰(shuí)能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來(lái)的？

　　3.指導背誦。

　　(1)觀(guān)察三節詩(shī)歌有什么相同的地方？

　　(2)想象每一節詩(shī)歌講了小雨落到哪兒？

　　(3)師：抓住課文規律背課文，會(huì )節省很多時(shí)間。

　　4.配樂(lè )齊背詩(shī)歌。

　　二、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)

　　1.用生字口頭自由組詞或說(shuō)話(huà)。

　　2.學(xué)生根據自己的實(shí)際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形。

　　3.指導書(shū)寫(xiě)。

　　(1)學(xué)生提出不易寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)并強調關(guān)鍵筆畫(huà)，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。

　　(2)學(xué)生寫(xiě)字。強調看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，切忌看一筆寫(xiě)一筆，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。

　　三、拓展延伸，指導觀(guān)察

　　1.出示選擇作業(yè)。

　　(1)為這首詩(shī)配一幅畫(huà)（可以為一小節配，也可以為整首詩(shī)配）。

　　(2)用舞蹈表現詩(shī)歌。

　　(3)把詩(shī)歌內容編進(jìn)《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。

　　2.請小朋友課后觀(guān)察下春雨時(shí)的情景，看看還能觀(guān)察到什么。

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