普羅米修斯盜火教學(xué)設計范例
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
3、讀懂課文內容，體會(huì )普羅米修斯為了人類(lèi)幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)系課文內容展開(kāi)合理想象。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課。
同學(xué)們，我們中國有許多神話(huà)故事，古希臘也有許多神話(huà)故事，今天，我們就來(lái)學(xué)習一則故事《普羅米修斯盜火》。
板書(shū)課題。
齊讀課題。
師述：普羅米修斯是對人類(lèi)有恩的神，他用泥土與河水創(chuàng )造了神，并把各種技藝和知識傳授給了人，使人類(lèi)由愚蠢變聰明；還把象征光明與智慧的天火偷到人間。
二、初讀課文，學(xué)習生字詞。
1、范讀課文。
聽(tīng)了故事之后，普羅米修斯給你的第一印象怎樣？
2、自讀課文。思考：普羅米修斯為什么盜火？結果怎樣？
3、自學(xué)生字詞。
出示生字詞：
明確自學(xué)要求：
�、庞涀∽忠簦òㄌ镒指裆系纳郑�；
�、普J清字形；
�、腔蚵�(lián)系上下文理解詞義。
4、檢查自學(xué)效果。
�、沤涣鳎耗阏J為哪些字讀的時(shí)候要注意？
�、浦该x，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
�、墙涣鳎耗阏J為哪些字寫(xiě)的時(shí)候要注意？
�、戎该逖�。
�、芍该x生字詞所在的句子。
�、式涣鳎耗憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？
5、朗讀課文，選出你認為讀得最好的一節。
6、指名分節讀課文。
指名評議。
7、討論：課文寫(xiě)了哪些內容？
板書(shū)：無(wú)火盜火受罰獲救
三、作業(yè)。
1、比一比，再組詞。
霆（）折（）壯（）磨（）崖（）壁（）
挺（）析（）狀（）摩（）涯（）辟（）
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：轟隆隆
�。ǎ�
�。ǎ�
�。ǎ�
第二課時(shí)
一、學(xué)習第1節。
1、自由讀。
2、你讀懂了什么？
3、討論：如果將沒(méi)有只好換成沒(méi)有就行不行？為什么？（板書(shū)：沒(méi)有只好）
4、用沒(méi)有只好造句。
5、這一節最后用了省略號，你能將省略的內容也用沒(méi)有只好的句式說(shuō)出來(lái)嗎？
6、齊讀。
二、學(xué)習24節。
過(guò)渡：看到這樣的情景，普羅米修斯怎樣做的呢？
1、自讀24節。
2、你覺(jué)得普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？
3、出示：普羅米修斯是個(gè)勇敢而極富同情心的神。
�、胖该x。
�、颇銖哪膬嚎闯鏊麡O富同情心？
�、瞧樟_米修斯的勇敢體現在哪兒？
�、三R讀。
4、普羅米修斯是怎樣盜火的？
�、拍x第3節，畫(huà)出你認為重要的詞語(yǔ)。
�、茀R報交流，說(shuō)出你認為重要的原因。
�。◤娬{躲、悄悄地的原因）
�、侵笇Ю首x。
�、戎该x。
5、細讀第4節。
過(guò)渡：現在，普羅米修斯已盜取了火種（板書(shū)：盜取火種），那么，他是怎樣將火種帶到人間的呢？
�、胖该x。
�、瞥鍪荆浩樟_米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。
�、冽R讀。
�、谛⌒囊硪硎鞘裁匆馑�？你能用小心翼翼說(shuō)句話(huà)嗎？
�、燮樟_米修斯為什么要小心翼翼？從小心翼翼，我們可以看出普羅米修斯怎樣？
�、腔鸱N給人類(lèi)帶來(lái)了什么好處？指名讀2、3兩句。
�、瘸鍪荆喝祟�(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步。
�、僦该x。
�、跊](méi)有火，人類(lèi)的生活和其它動(dòng)物沒(méi)有區別，是愚昧的，第1節已經(jīng)告訴了我們，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？
指名讀第1節沒(méi)有只好
�、塾辛嘶�，人類(lèi)可以干什么？指名讀第2句。
�、芩哉f(shuō)，（引讀）人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步。
�、菽信纸M讀。
�。猩x第1節的第2句，女生讀第4節的'第二句，齊讀人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步）
�、上胂笠幌�，有了火之后，人們欣喜若狂的情景。
指名說(shuō)。
�、嗜绻敃r(shí)你就是他們中的一個(gè)，你會(huì )怎樣贊美普羅米修斯？
�、酥笇Ю首x。
�。ㄗx出怎樣的語(yǔ)氣）
指名讀評議范讀齊讀。
三、學(xué)習56節。
過(guò)渡：我們知道，偷總是形容不好的行為，那么，普羅米修斯為什么不去要火，而是盜火呢？（指名說(shuō)）
宙斯知道后，有怎樣的反映呢？
1、自讀56節。
2、你覺(jué)得宙斯怎樣？
3、再讀，劃出體現宙斯殘暴、心狠手辣的詞句。
4、匯報交流。
5、如果宙斯就在你面前，你會(huì )怎樣跟他說(shuō)？
6、想象：普羅米修斯飽受折磨（板書(shū)：飽受折磨）時(shí)，他有怎樣的感受呢？
7、讀這兩節時(shí)，你的心情怎樣？那么，你想用怎樣的語(yǔ)氣讀這兩節呢？
分組比賽讀。
四、學(xué)習78節。
過(guò)渡：普羅米修斯為了人類(lèi)，飽受折磨，我們真難受。那么，他有沒(méi)有獲救呢？
1、指名讀第7節。
2、齊讀第2句。
3、英雄壯舉是指怎樣的舉動(dòng)呢？
4、看到普羅米修斯獲得自由（板書(shū)：獲得自由），你想說(shuō)什么呢？
5、齊讀7、8兩節。
五、總結全文。
讀完全篇課文后，你有什么體會(huì )？
六、板書(shū)設計：
沒(méi)有只好
偷取火種
13普羅米修斯盜火
飽受折磨
獲得自由
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