《稱(chēng)象》教學(xué)設計課件

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　本文講的是一個(gè)七歲的孩子，想出稱(chēng)象的辦法比官員強，比官員妙，這實(shí)在難能可貴。曹沖稱(chēng)象的故事，因此廣為流傳；曹沖愛(ài)動(dòng)腦子，善于觀(guān)察，富于聯(lián)想的品質(zhì)，值得我們認真借鑒。本課重點(diǎn)介紹了曹沖稱(chēng)象的具體方法和步驟。

　　【教學(xué)設計思路】

　　學(xué)習本課無(wú)需分析課文。要通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感悟曹沖是個(gè)遇事愛(ài)動(dòng)腦子，能找出解決問(wèn)題辦法的聰明孩子。利用課文的問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng )設拓展思路的`氛圍，可以讓學(xué)生留下時(shí)間和空間，進(jìn)行討論。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識生字，并會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。

　�。�、能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。

　�。�、學(xué)習課文，了解課文的內容，能從的故事中受到啟發(fā)。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。愿意把本文的故事講給他人聽(tīng)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。�、了解課文的內容，從中受到啟發(fā)，鼓勵學(xué)生做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀(guān)察的人。

　�。�、學(xué)習生字、新詞，能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。

　　【教學(xué)方法】

　　游戲法 自主探究法

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、看錄像，激趣導入

　�。�、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《曹沖稱(chēng)象》，思考：這是一個(gè)什么故事？

　�。�、板書(shū)課題，簡(jiǎn)介曹沖的資料。

　　二、初讀課文，了解課文內容

　�。�、自己輕聲朗讀課文，標畫(huà)出自然段的序號。

　�。�、分自然段朗讀課文，用簡(jiǎn)單的話(huà)概括出課文的大意。

　�。�、認讀生字：

　�、� 出示“我會(huì )認”生字卡片。

　�、� 出示“我會(huì )寫(xiě)”生字卡片。

　　三、再讀課文，了解課文中稱(chēng)象的方法

　�。�、自由朗讀課文，想想課文中介紹了稱(chēng)象的幾種方法？哪種方法是最好的？

　�。�、學(xué)生匯報。

　�。�、前兩種方法為什么行不通呢？請讀課文，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。

　�。�、用“因為……所以”的句式，練習說(shuō)話(huà)。

　�。�、觀(guān)看錄相（兩種方法）的錄相，增強學(xué)生的理解。

　　四、巧用實(shí)驗抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

　�。�、請學(xué)生朗讀第4自然段，思考：曹沖答象的具體辦法是什么呢？把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)在書(shū)上。

　�。�、反復朗讀找到的句子。設問(wèn)：老師為同學(xué)們準備了一些簡(jiǎn)易的器材，誰(shuí)愿意為大家演示稱(chēng)象的過(guò)程呢？

　�。�、播放錄相《稱(chēng)象》中的片斷，了解稱(chēng)象的過(guò)程。

　�。�、再讀書(shū)中文字，思考：要稱(chēng)出大象的重量應該分幾個(gè)步驟呢？學(xué)生討論。

　�。�、匯報。

　�。�、與官員提出的方法作比較，曹沖的辦法好在哪里？

　�。�、按上述步驟，作這個(gè)實(shí)驗。思考：從這個(gè)辦法中，你有什么體會(huì )？

　�。�、此時(shí)此刻，你能用稱(chēng)贊的口氣，對曹沖說(shuō)句話(huà)嗎？

　�。�、教師小結：曹沖稱(chēng)象的方法很有創(chuàng )造性，造不出稱(chēng)象的大秤，可以用船；不能把大象殺了，就用石頭替代。他想出了一個(gè)別人想不出的辦法。其實(shí)，他是利用了水的浮力。

　�。保�、用稱(chēng)贊的口氣再讀課文，練習背誦。

　�。保�、指導背誦。

　　投影出示背誦提示語(yǔ)：

　　首先……然后……接著(zhù)……最后……

　　五、鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維

　�。�、曹沖的辦法在當時(shí)來(lái)講是很好的，符合當時(shí)的情況。請你動(dòng)腦筋想一想，有沒(méi)有更好的辦法。

　�。�、學(xué)生發(fā)言，評議。

　�。�、請把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng)。

　　六、課堂練習

　�。�、我會(huì )組詞：

　　稱(chēng)（ ） �。� ） 像（ ） 再（ ）

　　秤（ ） 柱（ ） 象（ ） 在（ ）

　　止（ ） 照（ ） 點(diǎn)（ ） 辦（ ）

　　正（ ） 找（ ） 熱（ ） 力（ ）

　�。�、選詞填空：

　　再 在

　�、� 小明把作業(yè)放（ ）李老師的辦事桌上。

　�、� 這個(gè)話(huà)題，沒(méi)有（ ）說(shuō)的必要了。

　�、� 李玲（ ）次見(jiàn)到了音樂(lè )大師。

　�、� 我（ ）路上摔倒了。

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